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18.生活处处有物理,留心观察皆学问.
(1)切割玻璃的刀要使用金刚石,利用了金刚石的硬度大(填物质的物理属性);轮滑是孩子们非常喜欢的一项运动,鞋底装有轮子的目的是减小摩擦力(增大/减小),当孩子用力向侧后方(正后方/侧后方)蹬地时,他会向前加速,这是因为物体间力的作用是相互的.
(2)包饺子时用手捏饺子可捏出漂亮的花纹,这说明力可以改变物体的形状.
(3)自行车是我们熟悉的交通工具,从自行车的结构和使用来看,它涉及到不少有关摩擦的知识,例如:刹车时用力捏闸,是通过增大压力方法来增大摩擦的,其中闸皮与轮圈之间的摩擦是滑动摩擦(滑动/滚动/静).

分析 (1)根据金刚石的物理性质分析解答;
减小摩擦力的方法:在接触面粗糙程度一定时,通过减小压力来减小摩擦力;在压力一定时,通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力;使接触面脱离;用滚动摩擦代替滑动摩擦.
物体间力的作用是相互的;
(2)力可以改变物体的形状,也可以改变物体的运动状态.
(3)增大摩擦力的方法:在接触面粗糙程度一定时,通过增大压力来增大摩擦力;在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力.
按摩擦的运动形式可分为:①静摩擦:两接触面相对静止,当发生相对运动的趋势时,接触面之间产生的摩擦;②滑动摩擦:两接触表面间存在相对滑动时的摩擦;③滚动摩擦:两物体沿接触表面滚动时的摩擦.

解答 解:(1)切割玻璃的刀要使用金刚石,利用了金刚石的硬度大的特点;
轮滑鞋底装有轮子的目的是变滑动为滚动,可以减小摩擦力;
由于物体间力的作用是相互的,人给地面施加力的同时地面也给人施加力,当孩子用力向侧后方蹬地时比正后方蹬地时的阻力大,所以获得的反作用力较大,他会向前加速;
(2)包饺子时用手捏饺子可捏出漂亮的花纹,这说明力可以改变物体的形状.
(3)刹车时用力捏闸,是在接触面粗糙程度一定时,通过增大压力来增大摩擦力;
其中闸皮与轮圈之间的摩擦是滑动摩擦.
故答案为:(1)硬度;减小;侧后方;相互;(2)改变物体的形状;(3)增大压力;滑动.

点评 本题考查物质的基本属性、力的作用效果、力的作用相互性、增大和减小摩擦的方法、摩擦力的种类等知识点,是一道综合性很强的题目,但总体难度不大,掌握基础知识即可正确解题.

练习册系列答案
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8.重0.03N的羽毛球竖直上升,羽毛球运动越来越慢,这说明力能改变物体的运动状态,若羽毛球上升时受到的空气阻力为0.01N,则羽毛球所受合力的大小为0.04N.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

9.如图所示是正在足球场上滚动的足球,请画出足球受到的摩擦力和重力的示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.在“研究杠杆平衡条件”的实验中,杠杆刻度均匀,每个钩码的质量都相等.

(1)实验开始时,杠杆如图甲所示处于静止状态.为使杠杆在水平位置平衡,应将两端的平衡螺母向左移动(选填“左”或“右”).
(2)调节杠杆水平平衡后,在杠杆上挂了如图乙所示2组钩码.此时,杠杆在水平位置是否平衡:不平衡(选填“平衡”或“不平衡”).
(3)用弹簧测力计和钩码配合使用,也可以研究杠杆平衡条件.如图丙所示,若每个钩码的质量是50g,则可用量程为0~5N的弹簧测力计在B处(选填“A”、“B”或“C”)竖直向上拉杠杆,使其在水平位置平衡,获取实验数据.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.小华用如图甲所示电路测量小灯泡的额定功率,小灯泡上标有“3.8V”的字样,额定功率约1W,滑动变阻器的规格是“20Ω  1A”,电源电压恒为6V.

(1)帮小华在左图上补画导线,使其成为完整的实验电路,要求:滑动变阻器的滑片向右滑动时,灯泡变亮.

(2)在实验中,小华不慎将电流表和电压表的位置接反了,则闭合开关后看到的现象可能是C
A.只有电流表有示数,灯不亮        B.两电表均有示数,灯亮 
C.只有电压表有示数,灯不亮                             D.只有电流表有示数,灯亮
(3)排除故障后,小华闭合开关并调节滑动变阻器的滑片,移动滑动变阻器的滑片P到某处时,电压表的示数为2.5V,要测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向右端滑动(选填“左”或“右”),当灯正常发光时,电流表的示数如右图所示,该电流值为0.3A,测出的额定功率为1.14W.
(4)小华刚准备拆除电路结束实验时,同组的小红提出,在调节滑片使灯正常发光时,电压表的示数很难准确显示3.8V,可能因此造成一定的测量误差.她认为可以在小华实验的基础上,对电路稍作改动,能提高测量数据的精确度.请帮小红补全测量步骤(补全步骤时必须准确阐述接法和操作要点):
a.断开开关,将电压表并联在滑动变阻器的两端(此时选择小量程);
b.闭合开关,调节滑动变阻器,使电压表的示数为2.2V,并读出此时电流表的示数;
c.计算出灯的额定功率.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.在“测量盐水密度”的实验中,实验用砝码盒中配有100g,50g,20g的砝码,请填写下列空格
(1)调节天平前应将游码移至0刻线处,然后调节平衡螺母使横梁平衡.
(2)小明同学进行了下列实验操作:
A.将烧杯中盐水的一部分倒入量筒,测出这部分盐水的体积V;
B.用天平测出烧杯和盐水的总质量ml
C.用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m2
以上操作的正确顺序是:BAC(填字母代号).
(3)小李测量烧杯和盐水的总质量m1时,估计盐水和烧杯的总质量在150g左右.加砝码时,用镊子夹取100g、50g砝码各1个放入右盘中,若指针右偏,则应取下50g的砝码,试加其它砝码,同时调节游码.
(4)如图是小明同学在实验操作过程中的情况.他的错误是:测量中不能调平衡螺母.
(5)另一同学想测出某品牌牛奶的密度,为此他利用实验台上的弹簧测力计、空饮料瓶、水、细线等物品来测量.其操作步骤是:
①用弹簧测力计测出空饮料瓶的重力G1
②在空饮料瓶中装满水,用弹簧测力计测出瓶和水的总重力G2,计算水的体积V=$\frac{{G}_{2}-{G}_{1}}{{ρ}_{水}g}$(用测出物理量的字母表示,水的密度ρ已知);
③在空饮料瓶中装满牛奶,用测力计测出瓶和牛奶的总重力G3
④计算牛奶密度ρ=$\frac{{G}_{3}-{G}_{1}}{{G}_{2}-{G}_{1}}$ρ.(用测出的物理量的字母表示)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.水平桌面上放一本书,书的质量为300g,与桌面的接触面积为5×10-2m2,桌面的面积为1m2,则书所受的重力为3N,书对桌面的压强为60Pa.(g=10N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.探究阿基米德原理.

【猜想假设】
小明帮送水公司上班的爸爸洗桶时,发现把空桶按入水中体积越大,感觉到越费力.
他猜想:可能是空桶按入水中越深,空桶排开水的体积越大,因此空桶受到的浮力越大.
【进行实验】
为了验证他的猜想是否正确,他选用了测力计、圆柱体铁块、烧杯、盐水、酒精、水等做了如图所示的实验.
【交流评估】
(1)请你从中选出能验证小明猜想的操作是ABC(填序号).
(2)实验A→B→C的过程中,测力计的示数变小,铁块受到的浮力变大(以上两空均选填“变大”、“变小”或“不变”)
(3)实验C-D-E的过程中保持了排开液体的体积不变,这种研究问题的方法叫做控制变量法,该过程可以发现浮力与液体密度有关系.
(4)如果小明要研究“物体所受的浮力跟物体在液体中所处的深度是否有关”,则他的操作是:应将物体浸没在同种液体的不同深度,通过观察测量是否变化,得出结论.
(5)如果小明想要进一步研究浮力的大小关系,并验证阿基米德原理,他必须要想办法测出排开液体的重力.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.如图甲所示,水平地面上的一物体,受到方向不变的水科推力F的作用,F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙、丙所示,则第1秒末时,物体处于静止状态.第3秒末时物体受到的摩擦力为2N.第4秒到第6秒末,推力F做功的功率是8W.

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同步练习册答案