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物理兴趣小组的同学利用图示装置,探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关.他们将发声的闹铃置于纸筒A内,将充当反射面的材料置于O处,通过纸筒B倾听反射的铃声强弱.

(1)保持纸筒A和纸筒B的位置     ,只改变充当反射面的材料,让同一为同学倾听反射声音的强弱,实验结果如下表.

反射面材料

大理石

玻璃板

木板

棉布

毛巾

海绵

反射声音的强弱

最强

较强

几乎听不到

(2)分析实验结果可以得出:在其他条件相同时,反射声音的强弱与充当反射面的材料   .你还可以得出的结论是              (写出一条即可).

(3)实验结果表明,玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨,有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的.对此,请你提出一个改进的措施或方法              

(4)类比光的反射,你认为利用该装置还能研究的问题时                       (写出一条即可).

(5)如果利用声音的反射现象,测量声音在空气中的传播速度,应选择表中的   作为反射面效果最好.

(1)不变(或一定);(2)有关;其它条件相同时,海绵吸音效果最好. (3)用灵敏一起替代人耳测量反射声音的强弱等;(4)最强反射声的方向与入射声的方向是否有关等;(5)大理石。

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科目:初中物理 来源: 题型:

16、离海平面越高,大气压强越
.如图所示为某物理兴趣小组的同学,在高山上某处做的托里拆利实验,此处的大气压强是
740mm水银柱
,最早测出大气压的科学家是
托里拆利

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科目:初中物理 来源: 题型:

物理兴趣小组的同学,在高山上某处做的托里拆利实验如图所示,此处的大气压强是
740
740
mm高水银柱,该处水的沸点
低于
低于
100℃(选填“高于”、“低于”或“等于”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2003?广东)(1)某同学按图A所示的方法测量液体温度,其错误是
玻璃泡接触了烧杯底部
玻璃泡接触了烧杯底部
.纠正错误后,温度计示数如图B所示,则液体温度为
9
9

(2)物理兴趣小组的同学,在高山上某处做的托里拆利实验如图C所示,此处的大气压强是
740
740
 mm高水银柱.
(3)用笔画线表示导线,将图D中的电路连线完成.要求:灯泡L1与L2并联,用电流表测L1中的电流.闭合开关后,电流表的指针如图E所示,则通过L1的电流为
0.44
0.44
 A.

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科目:初中物理 来源: 题型:

为了测定大气压强的值是多少,学校物理兴趣小组的同学选用了一根1米长的玻璃管和水银等实验器材做了如图1所示的实验.
(1)首先测定大气压强的科学家是
托里拆利
托里拆利

(2)玻璃管内水银柱上方是真空,当上端漏进少量空气时,水银柱的高度将
变小
变小
(选填“变大”、“不变”或“变小”).
(3)若将玻璃管如图2位置放置时,玻璃管内水银柱的高度将
不变
不变
(选填“变大”、“不变”或“变小”).
(4)若把实验装置移到高山的山顶上时会发现,水银柱的高度将
变小
变小
(选填“变大”、“不变”或“变小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

物理兴趣小组的同学,在高山上某处做的托里拆利实验如图所示,此处的大气压强是
740
740
mm高水银柱,
小于
小于
(大于或小于、等于)1标准大气压.若将玻璃管倾斜少许,则玻璃管中水银柱高度
不变
不变
 (选填“变大”、“变小”或“不变”)

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