练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

    在“研究滑轮组的机械效率”实验中，应注意什么？

    答案：
    解析：

    　　[分析](1)钩码上升的高度可以这样测量：先量出钩码到桌面的距离h1，向上拉动弹簧测力计后再量出钩码到桌面的距离h2，(h2－h1)就是钩码升高的高度h，h＝h2－h1，如下图所示．

    　　(2)拉力的大小可以从弹簧测力计的示数看出，弹簧测力计要竖直，秤钩向下，提升动滑轮和钩码时，必须使它匀速上升，这样从弹簧测力计上读出的拉力值才是正确的．

    　　(3)测定细绳自由端通过的距离s，可以仿照测量钩码提升高度h的方法进行，或者事先在细绳和动滑轮相切处做个带色的记号或打个结，再拉动弹簧测力计，量出个这标记(或结)到细绳与动滑轮相切处的距离，这就是细绳自由端通过的距离s．

    　　(4)在“测定滑轮组的机械效率”实验中，如果不用刻度尺测量钩码和弹簧测力计拉秤钩移动的距离，也可以算出其机械效率．因为只要知道重物是由几段绳子承担，动力作用点通过的距离s一定是重物(钩码)升高距离的几倍，即s＝nh，则机械效率η＝＝＝＝．


    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?苏州）某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，提出了一些猜想，小组将对猜想进行验证．
    （1）如果影响机械效率的因素有多个，要研究机械效率与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种方法在科学探究中被称作
    控制变量法
    控制变量法
    ．
    （2）下列A、B是同学提出的两个猜想：
    猜想A：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细线的绕法有关；
    猜想B：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组提升的物重有关；
    （3）为了验证上述猜想是否正确，同学们准备分别按图1、图2、图3和图4的滑轮组进行实验．

    （a）按图
    1、3
    1、3
    滑轮组准备做的两个实验时用来验证猜想A的，若实验测得两个滑轮组的机械效率大小
    相等
    相等
    （相等/不相等），则可初步判断猜想A是错误的；
    （b）按图
    1、2
    1、2
    滑轮组准备做的两个实验时用来验证猜想B的，若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等，则可初步判断猜想B是
    正确
    正确
    （正确/错误）的．
    （4）接着，小组进行了实验验证．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    在研究滑轮组的机械效率时，根据如图的实验操作，你能得出结论是
    不同的滑轮组，提起物重相同时，动滑轮越重，机械效率越低
    不同的滑轮组，提起物重相同时，动滑轮越重，机械效率越低
    ．在（a）图中，每个钩码重3N，弹簧测力计的示数为2.5N，机械效率为
    80%
    80%
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源：新教材完全解读　九年级物理　(下册)　(配人教版新课标) 配人教版新课标 题型：058

    在“研究滑轮组的机械效率”的实验中：

    (1)画出如图所示最省力的绕绳方法．

    (2)实验的原理是________．

    (3)实验中需要用弹簧测力计________拉动钩码．

    (4)通过实验知，影响滑轮组机械效率高低的主要因素是被提升物体的________和动滑轮的________．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源：期末题 题型：探究题

    在研究“滑轮组的机械效率”实验中，某实验小组的同学对同一滑轮组进行实验研究，通过实验得到了下表中的数据：
    （1）将表中数据补充完整；
    （2）请在图中画出进行第一次实验的绕线方法；
    （3）分析比较表中的数据，你认为同一滑轮组机械效率发生变化的主要原因是_________________。　

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案