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【题目】如图所示,利用半透明玻璃板、橡皮泥和棋子探究平面镜成像的规律:

1)选用半透明玻璃板代替平面镜,是利用其既能________光线,也能________光线的特点;

2)橡皮泥的作用是________(选填“装饰玻璃板”、“固定玻璃板”或“增强玻璃板的透光性”),此操作的注意事项是________

3)选取2枚相同的棋子,其中一枚用作________,另一枚的作用是________

4)将光屏放到像的位置,光屏上看不到像,原因是平面镜所成的像是________

【答案】反射 透过 固定玻璃板 玻璃板要与桌面垂直 确定像的位置和大小 虚像

【解析】

(1)[1][2]由于玻璃板是透明的,所以用玻璃板既能反射光线,又能透射光线的特点,这样可以方便的确定像的位置。

(2)[3][4]实验选用橡皮泥的作用是固定平面镜;此过程需要注意的是玻璃板要与水平桌面垂直,否则成的像不在水平桌面上,像与物不能重合。

(3)[5][6]小明选取2枚相同的棋子,其中一枚用作物,另一枚放到像的位置比较大小、确定像的位置。

(4)[7]平面镜所成的像是虚像,虚像是由实际光线的反向延长线形成的,将光屏放到像的位置,光屏上没有像。

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【题目】如图所示,灯L标有“6V 3W”字样,定值电阻R=6Ω,设灯L的阻值不随温度变化而变化。只闭合求S1时,L灯正常发光。求:

(1)L正常发光时的电阻是多少?

(2)只闭合S1S3时,电路在60s内消耗的电能是多少?

(3)为使整个电路消耗的电功率最小(且电路电流不为0),应如何闭合开关?此时整个电路的最小电功率为多少?

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【题目】水上救援往往需要打捞沉没的货物,如图所示为该情景的简化图。假设物体静止在容器底部,此时容器中水的深度为h=0.5m。现利用弹簧测力计将物体缓慢匀速提升,当物体完全浸没在水中时,弹簧测力计示数为F1=1N;当物体全部离开水面后(物体表面附着的水忽略不计),弹簧测力计示数为F2=5N,取g=10N/kg,则下列判断正确的是(  )

A.物体在容器底部时,水对容器底部的压强为50Pa

B.物体完全浸没时受到的浮力为2N

C.物体的体积为2×10-4m3

D.物体的密度为1.25×103kg/m3

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【题目】如图甲所示的电路中,电源电压保持不变。闭合开关,将变阻器滑片从一端移动到另一端的过程中,两只电压表与电流表示数的变化关系图线如图乙所示,则电源电压为_______________V的阻值为____________

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【题目】如图所示,一束激光斜射进盛水的圆柱形敞口容器,观察到容器底部有一个光斑O,有可能使光斑向左移动的操作是(

A.保持激光射入角度不变,使水面上升

B.保持水面高度不变,向右平移激光笔

C.保持激光射入角度不变,使水面下降

D.保持水面高度和入射点不变,增大入射角

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【题目】如图甲是呼气式酒精测试仪的电路原理图,R1为气敏电阻,它的阻值随酒精气体浓度的变化曲线如图乙,R2为定值电阻,电源电压保持不变.检测时,驾驶员呼出的酒精气体浓度越大,则(  )

A. 测试仪中电压表的示数越大

B. 测试仪中电流表的示数越小

C. 电路消耗的总功率越小

D. 电压表与电流表示数的比值越大

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【题目】在探究“电流通过导体产生的热量与什么因素有关”的实验中。

1)如图所示,将电阻丝(已知)放入三个相同的烧瓶中,装入质量______________(选填“相等”或“不相等”)的煤油,橡皮塞上插人细玻璃管后塞住烧瓶口;

2)实验中通过观察__________________来比较电阻丝放热的多少,这种科学探究方法是____________法;

3)为了探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”,应断开开关____________、闭合开关__________,在相同时间内,对比甲,乙两个烧瓶中的实验现象,可得出结论;在通电时间和____________一定时, 导体的电阻越大,产生的热量越多;

4)探究“电流产生热量的多少与电流的关系”时,闭合开关在相同时间内,对比_____________两个烧瓶中的现象。

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【题目】图甲所示是近年来市面上出现的一种纸火锅,由于纸可吸收杂质与油脂的特点,烫出来的菜品不像一般火锅那么油腻, 还可以让久煮的食物保有原本的鲜美。爱思考的小华对其中的道理进行了水沸腾时产生大量气泡,情况如图中________________ (选填“乙”或“丙”)所示,继续吸热,温度_______,水的沸点___________ (选填“高于”或“低于”)纸的着火点,所以纸锅没有燃烧。

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【题目】物理课堂上,同学们认识了“压力”后,老师请同学们进行如下实验:第一次,两手食指肚同时挤压铅笔的两端;第二次,两手食指肚用更大的力同时挤压铅笔两端,如图甲所示。实验结束后,老师请同学说出自己的感受。同学们说:右手食指肚疼。老师说:疼,说明压力产生了一定的效果。请同学们根据刚才的实验及结果,大胆地猜一猜压力的作用效果可能与哪些因素有关,分别设计实验验证。

(1)同学们根据第一次实验得到猜想 1:压力的作用效果可能与受力面积有关;根据第二次实验得到猜想2:压力的作用效果可能与___________________有关。为了验证同学们的猜想,小伟所在小组的同学找来了一块海绵、 两块规格和质量均相同的长方体砖块进行实验,如图中的乙、丙、丁、戊所示。

(2)实验过程中,小伟和同学们是通过观察海绵的_______________来比较压力作用效果的。

(3)观察比较图中的_____________________两次实验,可知猜想1_______________ (选填 “正确”或“错误”)的。

(4)为了验证猜想2,小伟和同学们应观察比较图中的_____________两次实验。通过实验可知:受力面积相同时,压力越_________________,压力的作用效果越明显。

(5)另一小组的同学在验证猜想1时,将两块相同的砖块竖放在海绵上,如图戊所示。他们发现图戊中两块砖块对海绵的压力作用效果与图乙中一块砖块对海绵的压力作用效果相同,由此得出结论:压力的作用效果与受力面积无关。你认为他们在探究过程中存在的问题是________________________

(6)为了描述压力的作用效果,物理学中引入了____________________

(7)书包带做得较宽,是通过增大_____________________来减小书包带对肩的压力作用效果。

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