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    19．为了探究光反射时的规律，小明进行了如图所示的实验：
    （1）图中的光屏是一个可折转的硬纸板（纸板A和B），此光屏在实验中的作用是：①显示光路；②用来验证三线共面．
    （2）小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他应如何进行操作？
    （3）在探究反射角与入射角的关系时，小明同学分别测出了反射角、入射角分别是40°，于是他就得出了反射角等于入射角的结论．请问他这样做是否正确？不正确，理由是一次实验具有很大的偶然性，应多测几组数据．

    分析 （1）光的传播路径我们看不见，可通过光的反射转换为看得到的光路，如通过水雾、烟雾等，这里用光屏就起到了这个作用．在光的反射中，三线在同一平面上，也是通过光屏的折转展现在我们眼前的．
    （2）要验证反射光线与入射光线是否在同一平面上，可以通过让纸板B与纸板A不在同一平面上来研究．
    （3）为避免实验的偶然性，应多做几次试验，然后才可以得出结论．

    解答 解：（1）①在研究光的反射规律时，安装一个光屏后，能够间接的在光屏上看到光的传播途径；
    ②将光屏的左半部分向前后翻折，就不会看到反射光线，只有当整个光屏为一平面时，才能够看到反射光线，因此可以验证反射光线、入射光线、法线是否共面．
    （2）改变纸板B的位置，使其与纸板A不在同一平面上，看看纸板B上是否有反射光线，即可得到结论；所以操作是将纸板B向后或向前弯折，观察纸板上是否有反射光线．
    （3）不可靠．因为一次实验有很大的偶然性，不能只由一组数据就得出结论，应进行多次实验．
    故答案为：（1）①显示光路；②用来验证三线共面；
    （2）将纸板B向后或向前弯折，观察纸板上是否有反射光线；
    （3）不正确；一次实验具有很大的偶然性，应多测几组数据．

    点评 此题主要通过实验探究了光的反射定律．通过各个分实验分别探究了两角大小和三线之间的关系．实验探究题是中考中必不可少的题目，要加强实验教学，引导学生从实验中分析现象，归纳总结规律．培养学生观察、分析、概括能力．

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    D．当S1、S2都闭合时，滑动变阻器的滑片向左移动过程中，电流表A2和A1的差值变小

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