【题目】如图所示的甲、乙、丙、丁四个实例中,人对物体做了功的是
A. 人用力搬石头,石头不动 B. 工人用绳子拉物体升高
C. 人提着滑板在水平路上匀速前行 D. 正在空中飞行的足球
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【题目】为判断短跑比赛时是否抢跑,某兴趣小组设计了如题23图“抢跑自动指示”电路。其工作原理是:当运动员蹲在起跑器上后,先闭合S;发令时闭合S1,发令指示灯亮;运动员起跑后,装在起跑器上的压敏电阻R0因受到压力减小,其阻值改变,表示运动员抢跑。
(1)当S1处于断开状态时,闭合S,若压敏电阻阻值变小,电磁铁的磁性_________(填“增强”、“减弱”或“不变”)。电磁铁左端为________(填“N”或“S”)极。
(2)已知发令控制电路电源电压U=6伏,电磁铁线圈的电阻不计。若运动员起跑后,压敏电阻R0的阻值为30欧,S和S1仍处于闭合状态,电磁铁线圈中电流为0.25安,则此时发令指示灯的功率为___________W.
(3)压敏电阻通常有两种类型:A.阻值随压力增大而增大;B.阻值随压力增大而减小。则该模型的压敏电阻应选择_________(填“A”或“B”)类型,结合电路简要说明理由:__________________________。
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【题目】如图所示的电路中,甲、乙是连接在电路中的两只电学仪表。闭合开关S后,灯L1、L2均正常发光。则( )
A. 甲是电流表,乙是电压表 B. 甲、乙都是电流表
C. 甲是电压表,乙是电流表 D. 甲、乙都是电压表
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【题目】如图为小宁(女)和小昊在实验课上对“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”这一问题提出猜想时的情景。
为了验证猜想,全班同学分成若干小组,同时进行实验。小宁组实验如下:他们将一块木板放在水平桌面上,木板上平放一木块,小宁用弹簧测力计向右拉着不动,小昊匀速向左抽动木板时,小宁负责读出并记录弹簧测力计的示数,如下图A所示;然后依次完成下图的B、C、D、E所示的实验。
(1)他们进行这个实验的目的是要探究摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度及_____之间的关系。
(2)为了探究小昊的猜想,他们应比较如图______________所示的实验数据。
(3)比较图中序号为A、D两次实验可以得出结论________________________________。
(4)小昊利用图中D、E两组数据得出:“接触面越粗糙,滑动摩擦力就越大”的结论。小宁则认为小吴的结论不可靠,物理学的依据是__________________________。
(5)最后小宁组在与其他小组交流时发现,其他小组采用的器材和实验方法与自己小组相同,且他们组的实验数据也几乎相同,唯独自己小组的数据与他们有明显超出读数误差的不同。反思实验过程和咨询老师,原来老师在实验前已经将测力计做了水平方向的校零,而小宁测量前在竖直方向重新做过校零处理,因此造成本组实验数据比其他小组_____________(选填“偏大”或“偏小”)。
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【题目】如图甲所示的电路中,R1为定值电阻,R2为滑动变阻器,电源电压不变.闭合开关S后,滑片P从a端移动到b端,电流表示数I与电压表示数U的变化关系如图乙所示,则电源电压为 V,R1的阻值为 .
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【题目】如图所示,杠杆处于平衡状态。若在两边的钩码下各加一个同样的钩码,则( )
A. 杠杆仍保持平衡 B. 杠杆A端下降 C. 杠杆B端下降 D. 无法判断
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【题目】如图所示的单摆,让小球从A点静止释放,小球从A点向B点摆动的过程中,小球受到的重力对小球________功,细绳对小球的拉力________功(均选填“做”或“不做”)。小球在________点的重力势能最大,在________点的动能最大。
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【题目】如图甲是一种新型插座,它能即时显示接在该插座的用电器的工作电压和所耗电费等信息(插座本身消耗的电能由内部电池提供),小明将装有质量为2.4kg、初温为10℃水的电水壶插在该插座上,这时插座屏幕上显示如图乙所示,当水烧开至100℃时,屏幕显示如图丙所示,这段时间内电水壶消耗的电能为______J,实际功率为______W,电水壶烧水的效率为______。[电费单价:0.5元/(kWh);c水=4.2×103J/(kg℃)]
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【题目】小华在探究电磁现象的实验中,设计了如图所示的实验装置.
(1)①在图甲中将磁体向右插入螺线管中时,观察到灵敏电流计的指针向右偏转,由此可知:电路中有_______产生.
②将磁体从螺线管中向左拔出时,会观察到灵敏电流计的指针向____(选填“左”或“右”)偏转.
③通过前两步实验,可得出感应电流的方向与________方向有关.
(2)图乙装置实验结果表明磁场对通电通体__________;为了使实验效果更明显,图中悬挂在细线下的金属棒最好选用______(填字母代号)
A.铁棒 B.玻璃棒 C.铝棒 D.铜棒
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