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5.如图所示,小车受到工人水平推力100N的作用,在1min内向前运动了90m,小车运动的平均速度是1.5m/s,工人对车做功的平均功率是150W.

分析 知道路程和时间,根据v=$\frac{s}{t}$求出平均速度;根据P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv求出工人对车做功的平均功率.

解答 解:小车运动的平均速度:
v=$\frac{s}{t}$=$\frac{90m}{60s}$=1.5m/s;
工人对车做功的平均功率:
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv=100N×1.5m/s=150W.
故答案为:1.5;150W.

点评 此题主要考查的是学生对速度和功率计算公式的理解和掌握,注意功率变形公式的熟练运用,难度不大.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.小文家有一台电热水壶,铭牌如图.装满25℃的水,测得壶中的水从25℃上升到100℃所用的时间是3.5min,假设此时电水壶两端为实际电压220V. 水的比热容:C=4.2×103J/(kg•℃),水的密度:ρ=1.00×103kg/m3请根据相关信息求:
(1)水从25℃上升到100℃吸收的热量?
(2)电水壶烧水的效率?
(3)建议烧水时不同时使用其它大功率用电器,请说明理由?

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.如图为一条刚装好的民用照明电路,在未装保险丝之前,先将规格为“220V40W”的白炽灯L0接在火线上要装保险丝的两个接线柱上,当只闭合S1时,L0和L1都呈暗红色;当只闭合S2时,L0正常发光;当只闭合S3时,L0不亮.下列判断正确的是(  )
A.L1所在支路短路B.L2所在支路开路C.L3所在支路短路D.L2所在支路短路

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.小军和小民班的同学在老师的指导下,用图甲所示的装置“探究凸透镜成像的规律”.

(1)开始时,小军和小民商议,先用眼睛来观察一下凸透镜成像的各种情况.于是,他们先把凸透镜固定在光具座上0cm处,小军负责将蜡烛从透镜一侧50cm处逐渐向透镜靠近,小民从另一侧透过透镜观察烛焰,并按照观察到的像的大小进行编号,然后整理记  录观察到的几个像的情况如图乙所示.小军想知道观察到的各个像的先后顺序,小民有些已记不清楚.请你帮他排列出来:1、2、3、5、6、4.
(2)调整好后,在做实验时,小军用手遮住了凸透镜的上半部分,则他观察到光屏上的像D.
A.不能看到烛焰的顶部    B.不能看到烛焰的底部
C.不能看到烛焰的全部    D.可以看到烛焰的全部,但像会变暗一些
(3)邻座的小红用同样的实验器材做该实验,小红将点燃的蜡烛、凸透镜固定好位置后,无论怎样移动光屏,在光屏中心都只能看到一个大小不变的圆形光斑,你认为可能出现的原因应该是物距等于焦距.
(4)实验时他们发现,在观察光屏上清晰的烛焰像的过程中,随着蜡烛的燃烧,光屏上的像向上(选填“上”或“下”)移动.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.潜水艇在浮出水面的过程中,所受浮力变小;潜水艇在水中下沉的过程中,所受浮力不变.(均选填“变大”、“变小,或“不变”)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.小明对家里的电磁炉进行研究,电磁炉的功率调节范围是120W-2200W,
(1)小明用电磁炉将质量为2kg的水从20℃加热到100℃,消耗了0.2kw•h的电能.水吸收的热量是多少?这时电磁炉的效率是多少?
(2)小明用电磁炉煮粥,先用大火将水烧开,后用小火煮.这段时间电功率随时间变化如图所示,求整个过程消耗的电能是多少?
(3)煮粥时为什么不一直用大火煮,而是水开后要改用小火煮,写出小火煮粥的原因和好处?

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.下列说法错误的是(  )
A.物体由于运动而具有的能叫做动能
B.跳伞运动员在空中匀速下落时,其重力势能减小,动能不变
C.地面上的木箱,必须持续用力推才能不停地向前运动,说明力是维持物体运动的原因
D.抛向空中的物体总会落到地面,这是由于物体受到重力的作用

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

14.关于电流跟电压、电阻关系的正确说法是(  )
A.导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比
B.导体中的电流跟导体的电阻成反比
C.在电压一定时,导体中的电流跟导体的电阻成反比
D.导体的电阻与导体中的电流成反比,跟导体两端的电压成正比

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.如图所示,足够长的水平桌面上静止一木块,用弹簧测力计沿水平方向拉木块.当弹簧测力计示数是0.2N时,木块未被拉动,这时木块受到的摩擦力大小为0.2N,当弹簧测力计示数是0.4N时,木块恰好作匀速直线运动;当弹簧测力计示数是0.6N时,木块所受的摩擦力大小为0.4N,木块的运动状态改变(选填“改变”或“不改变”).

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