烧杯的质量m1/g | 烧杯和学生奶的总质量m1/g | 学生奶的体积V/cm3 | 学生奶的密度ρ/(g•cm-3) |
① | 78.2 | 40 | ② |
分析 (1)为了减小实验误差,应该选择分度值小的量筒;
(2)调节天平平衡时,如果指针偏向分度盘的左侧,则向右调节平衡螺母,如果指针偏向分度盘的右侧,则向左调节平衡螺母.
(3)利用密度公式ρ=$\frac{m}{V}$进行分析;为防止容器壁粘液体影响所测结果,要先测烧杯和学生奶总质量,再将学生奶倒入量筒中测出倒出的学生奶的体积,剩余学生奶和烧杯的总质量,则倒出的学生奶质量可求.学生奶的密度可用倒出的学生奶质量和倒出的学生奶的体积求出.这样就可以减小误差的产生;
(4)用天平测量物体质量时,被测物体的质量等于砝码总质量与游码所对刻度之和;已知烧杯的质量、烧杯和学生奶的总质量,两者之差就是学生奶的质量;根据密度的计算公式计算学生奶的密度.
解答 解:(1)为了减小实验误差,应该选择图甲即分度值小的量筒.
(2)把天平放在水平桌面上,把游码移到标尺的零刻度线处,发现指针偏左,应向右调节平衡螺母,直到横梁平衡.
(3)先测空烧杯的质量,再测烧杯和学生奶的总质量,再将学生奶倒入量筒中测体积时,因为烧杯壁会残留部分学生奶,所以学生奶的体积减小了,根据密度公式ρ=$\frac{m}{V}$,质量不变,体积减小,密度值就增大了,所以结果偏大.为防止容器壁粘液体影响所测结果,要先测烧杯和学生奶总质量,再将学生奶倒入量筒中测出倒出的学生奶的体积,剩余学生奶和烧杯的总质量,则倒出的学生奶质量可求.学生奶的密度可用倒出的学生奶质量和倒出的学生奶的体积求出.这样就可以减小误差的产生.所以实验顺序应是ACDB;
(4)烧杯和学生奶的总质量为m总=20g+10g+5g+1.6g=36.6g;
学生奶的质量为m=m总-m0=78.2g-36.6g=41.6g
学生奶的密度为ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{41.6g}{40c{m}^{3}}$=1.04g/cm3.
故答案为:(1)甲;(2)向右调节平衡螺母;(3)大;ACDB;(4)36.6;1.04.
点评 本题目是测定密度的常规实验题,利用实验求物质的密度历来是中考的重点,密度是单位体积物体所含物质的多少.求解密度,需测两个物理量--质量和体积,在实验室中,质量用天平来测,体积测量往往需用量筒和量杯,应当掌握天平和量筒的正确使用和读数.同时考查了密度的基本计算、对误差的分析能力和减小误差的方法.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 电源电压为24V | |
B. | 断开开关S2,电压表的示数变大 | |
C. | 断开开关S2前后,电流表的示数之比为4:1 | |
D. | 电阻R1的阻值为36Ω |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
实验 | 接触面情况 | 速度 | 压力/N | 摩擦力/N | |
接触面 | 接触面积/m2 | ||||
1 | 木与桌面 | 0.01 | v | 5 | 1 |
2 | 木与桌面 | 0.01 | 2v | 5 | 1 |
3 | 木与桌面 | 0.01 | v | 10 | 2 |
4 | 木与毛巾面 | 0.01 | v | 5 | 2.5 |
5 | 木与桌面 | 0.005 | v | 5 | 1 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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