【题目】被细绳拴着的小球在光滑水平面内绕O点做圆周运动,轨迹如图所示,小球所受空气阻力忽略不计.某时刻细绳突然断开,此时小球速度大小为v1,一段时间后小球运动到水平面上的P点,速度为v2,则v1_______v2(选填“>”、“=”或“<”),细绳断开时小球的位置可能是在圆周上的_______(选填“A”、“B”或“C”)点处.
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【题目】小丽家新买了一台电热水器,下表是该热水器的一些技术参数。现将水箱中装满水,通电后正常工作40min,水温从25℃上升到45℃.在此过程中,求:
型号 | FED-H50 | 额定电压 | 220V |
最大水量 | 50L | 额定功率 | 2000W |
(1)热水器中电热丝的电阻:
(2)水所吸收的热量[c水=4.2×103J/(kg℃)];
(3)热水器的效率。
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【题目】如图甲所示,电路中电源电压为4.5V,小灯泡的额定电压为2.5V,滑动变阻器标有“20Ω 1A”的字样。闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,记录相应的电压表和电流表的示数,绘制成如图乙所示的I-U图象。下列说法中正确的是
A. 小灯泡正常发光时的电阻为10Ω
B. 小灯泡正常发光时,滑动变阻器接入电路的电阻为12.5Ω
C. 小灯泡的额定功率为0.625W
D. 当滑动变阻器的滑片向右移动时,电流表的示数变大,灯泡变暗
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【题目】某小组同学们设计实验“探究影响导体和电阻大小的因素”,他们找到如图所示的实验器材和若干导线,AB、CD、GH上为三根相同长度、粗细的镍铬合金导线。
甲方案 | 乙方案 |
分别测量了一根、两根、三根导线串联后的电流,并记录下来。 三根导线串联时,电流表示数在这三次示数中最____(填“大”或“小”)。 | 分别测量了一根、两根、三根导线并联后的电流,并记录下来。 三根导线并联时,电流表示数在这三次示数中最____(填“大”或“小”)。 |
(1)乙方案实验是为了探究导体电阻与__________的关系。
(2)若要在该实验器材的基础上探究导体电阻与材料的关系,还需要从下列器材选择_______(不定项)
A.与AB镍铬合金导线长度相同的锰铜导线
B.与AB镍铬合金导线长度和横截面相同的铁导线
C.与CD镍铬合金导线长度和横截面相同的锰铜导线
D.与GH镍铬合金导线横截面相同的铜导线
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【题目】甲、乙两只完全相同的杯子盛有不同浓度的盐水,将同一只鸡蛋先后放入其中,当鸡蛋静止时,两杯中液面相平,鸡蛋所处的位置如图所示.下列说法中正确的是
A. 鸡蛋在乙杯中受到的浮力较大
B. 鸡蛋在甲杯中排开液体的质量较大
C. 甲乙两个杯子对桌面的压力一样大
D. 乙杯底部所受液体的压强较大
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【题目】以下为小红“探究海波熔化”的实验过程.
(1)她用温度计测量海波在加热过程中的温度时,主要操作如下:
A.将温度计的玻璃泡与海波充分接触,不要碰到容器底或容器壁
B.了解海波熔化时的温度,选择一支量程合适的温度计
C.读取温度计的示数,温度计的玻璃泡仍和海波接触
D.观察温度计的量程和分度值
上述步骤合理的顺序是_______(只填序号).
(2)图甲是小红测量绘制的海波温度随时间变化的图象,图乙温度计显示的是海波4min的温度,它的示数是_______℃,此时海波处于_______(选填“固态”、“液态”或“固液共存”),从B时刻到C时刻海波的内能将_______(选填“不变”、“增大”或“减小”) .
(3)由图甲可判断海波处于_______(选填“AB”或“CD”)段时比热容较大,理由是_______.
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【题目】底面积为100cm2的平底圆柱形容器内装有适量的水,放置于水平桌面上。现将体积为500cm3,重为3N的木块A轻放入容器内的水中,静止时如图甲,若将一重为6N的物体B用细绳系于A的下方,使其恰好浸没在水中,如图乙 (水未溢出),不计绳重及其体积.则下列说法正确的是
A. 物体B的体积为900cm3
B. 物体B的密度为1.2×103kg/m3
C. 从甲到乙,容器对桌面的压强增加600Pa
D. 绳子受到的拉力为4N
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【题目】如图所示电路,电源电压不变,R1是定值电阻,R2是最大阻值为50Ω的滑动变阻器.闭合开关,R2的滑片从最右端移动到最左端.当滑片位于最左端时,电流表的示数为为0.6A,电压表的示数为为6V.则(1)电阻R1的阻值为____Ω;(2)R2的滑片置于最右端时,通电1min,R2产生的热量为_____J;(3)R2的滑片从最右端移动到最左端的过程中,电压表的示数变化了___V,R2的最大功率为_____W.
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【题目】如图所示的电路,电源电压保持不变,闭合开关S,滑动变阻器的滑片P由b向a端移动过程中,小灯泡L始终发光(忽略温度对小灯泡电阻的影响),下列说法不正确的是
A. 电流表示数变小
B. 小灯泡的实际功率变小
C. 电压表的示数与电流表A的示数的比值不变
D. 电压表与电压表示数之和保持不变
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