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    为了探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下，做了一系列实验，以下是部分实验步骤（实验过程中，保持长木板水平）：
    实验次数木块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N滑动摩擦力/N
    1204.0______
    2204.0______
    3408.0______
    第1次：把一块质量为2Kg的木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉木块作匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数，并记录下表中．
    第2次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块，记下相应的示数，如表格所示．
    第3次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块，记下相应的示数，如表格所示：
    （1）请你帮助小明填全表格内的数据，你填写数据的根据是______知识．
    （2）比较______两次实验数据，可说明滑动摩擦力的大小与接触面积无关；
    （3）比较第1、3两次实验数据，可以研究滑动摩擦力的大小与______的关系．

    解：（1）因为用弹簧测力计水平拉木块作匀速直线运动，所以拉力与摩擦力相互平衡，大小相等，因此弹簧测力计的示数分别4.0N、4.0N、8.0N；
    （2）1、2两次实验压力相同，1平放，2侧放，受力面积不同，滑动摩擦力相同，可知滑动摩擦力的大小与接触面积无关；
    （3）1、3两次实验数据，都是平放，接触面积相同，压力不同，滑动摩擦力不同，可以研究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系．
    故答案为：（1）4.0；4.0；8.0；二力平衡条件；（2）1、2；（3）压力大小．
    分析：（1）在实验中需拉动木块做匀速直线运动，根据二力平衡的知识，此时拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等；
    （2）要得到滑动摩擦力与接触面积无关，需使压力大小相同，接触面积不同，得到的摩擦力大小不变；
    （3）分析表格中1、3中的数据，分析相同的量和不同的量，判断出摩擦力大小变化的原因．
    点评：此题是探究影响滑动摩擦力大小的因素实验，考查了控制变量法及二力平衡条件知识在实验中的应用，并且考查了对实验数据的分析．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究滑动摩擦力，小明同学利用牙刷做实验，当用力水平匀速拖动牙刷时，刷毛发生了如图所示的弯曲，对这一实验的分析错误的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，根据
    二力平衡
    二力平衡
    的原理，用弹簧测力计水平拖拉木块，使木块做
    匀速直线
    匀速直线
    运动，第一次：把木块水平放在长木板上，读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：
    实验次数 接触面材料的性质 压力 摩擦力
    1 木块与木板 3N 0.6N
    2 木块与木板 5N 1.0N
    3 木块与毛巾 5N 1.2N

    A．比较第1、2次实验时，可以得出的结论是
    在接触面粗糙程度相同时，压力越大摩擦力越大
    在接触面粗糙程度相同时，压力越大摩擦力越大

    B．比较第2、3次实验时，可以得出的结论是
    在压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大
    在压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大
    ．
    C．上述研究物理问题的方法是
    控制变量法
    控制变量法
    ．
    D．采用甲图所示的实验装置测量木块与木板的摩擦力时，实验很难保持弹簧测力计的示数稳定，也很难保持物体匀速直线运动．采用图乙解决了上述问题，其原因是
    木块与木板有相对滑动，且木块处于静止状态满足二力平衡的条件
    木块与木板有相对滑动，且木块处于静止状态满足二力平衡的条件
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?潍城区模拟）为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验．以下是部分实验步骤（实验过程保持木板水平且固定）：
    第1次：把木块放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动（图甲），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：
    第2次：把木块侧放在长木板上，用同样方法拉动木块（图乙），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：
    第3次：把两块相同的木块叠放在长木板上，再用同样方法拉动木块（图丙），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：
    （1）用弹簧测力计拉木块做匀速直线运动的目的是
    使滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数
    使滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数
    ．
    实验序号 木块对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 滑动摩擦力/N
    1 4.0
    2 4.0
    3 8.0
    （2）若已知每个木块的质量是2kg，请你帮助小明填全表格内的数据．（g取10N/kg）
    （3）比较
    1、2
    1、2
    两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关．
    （4）比较1、3次两次实验数据，可以初步得出的结论是：
    接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大
    接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验．以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定），如图
    （1）第一次：把木块水平放在长木板上，用弹簧测力计
    水平
    水平
    拖拉木块，使木块做
    匀速直线
    匀速直线
    运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：

    第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数；
    第三次：把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图丙），记下相应的示数．请你帮助小明填全表格内的数据
    8
    8
    ；
    实验次数 木块对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 滑动摩擦力/N
    1 20 4.0 4
    2 20 4.0 4
    3 40 8.0
    （2）比较第
    1、2
    1、2
    两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关；
    （3）比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是：
    在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大
    在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大
    ．
    （4）根据以上分析，可以判断图丁中图线
    b
    b
    表示滑动摩擦力f随接触面积的变化关系，图线
    a
    a
    表示滑动摩擦力f随压力变化关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明在学习摩擦力一节时，为了探究“滑动摩擦力跟压力关系”，设计了如图所示的实验装置：将木块用测力计水平拉住，测力计另一端固定在桌上一侧；细线一端和砂桶连接，另一端跨过滑轮和长木板相连．
    （1）实验时在砂桶中加砂，当桶和砂的总重为5N时，弹簧测力计示数如图所示，长木板运动匀速运动，此时木块和长木板之间的滑动摩擦力大小为
    3.4
    3.4
    N；若在砂桶中继续加砂3N，则长木板将做
    加速
    加速
     （填匀速、加速或减速） 运动，弹簧测力计示数为
    3.4
    3.4
    N．
    （2）下面小明应控制接触面的粗糙程度不变，改变
    木块对木板的压力
    木块对木板的压力
    ；实验中应用的这种研究方法叫：
    控制变量
    控制变量
    法．
    （3）小明通过实验得出的结论是：
    接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
    接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
    ．

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