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    5．小敏同学星期天骑自行车去书店买书，她从某一速度匀速行驶，若小敏和自行车所受的阻力为20N，则通常情况下，小敏骑车的功率接近（　　）
    A．1WB．10WC．100WD．1000W

    分析 人骑车的功率可以利用功率的变形公式P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv进行求解，因为题目已经知道了阻力的大小，此题关键是结合生活常识估测自行车前进的速度．

    解答 解：当车子匀速前进时，动力等于阻力，即F=f=20N，
    结合生活常识可知，人骑车的速度大约v=5m/s，
    由功率公式P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv=20N×5m/s=100W；
    故选C．

    点评 本题考查功率的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，重点是利用常识估测出车的速度．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．回顾初中阶段的物理知识，以下说法正确的是（　　）
    A．声音可以在真空中传播B．人的正常体温约为37℃
    C．一本初中物理课本的长度为3mD．羊八井的地热能量属于二次能源

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．根据探究“二力平衡条件”实验过程思考回答：

    （1）小丽同学利用纸板、支架、滑轮等器材器材设计组装了如图甲的实验装置来实施探究．在探究力的大小对二力平衡的影响时，通过调整砝码的质量来改变力F1和F2的大小．
    （2）如图甲所示，小丽保持力F1与F2大小相等，用手将纸板扭转一定的角度，松手后，纸板将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是探究二力平衡时，两个力必须满足在同一直线上的条件．
    （3）在纸板处于平衡状态时，为了说明没有作用在同一物体上的大小相等、方向相反、作用在同一直线上的两个力不平衡，小丽应该采取的做法是把纸剪从中间剪开．
    （4）小明同学利用木块、桌子、滑轮等器材设计组装了如图乙所示的实验装置来探究“二力平衡的条件”．请你判断小丽（填“小丽”或“小明”）同学设计的实验装置更加合理，其原因是纸板相对轻巧，可以忽略摩擦力对实验的影响．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．经过勘察房子能承受的最大压强1.5×105Pa，地基和房体的总质量是4×105kg，与地面接触的地基总面积是多少？要想减少对地面的压强应采取怎样的措施？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．下列各物体中最接近200N的是（　　）
    A．一辆小汽车B．一个中学生C．一桶水D．一本物理书

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．如图所示的电路中电源电压为U=6V，滑动变阻器的最大阻值为50Ω．我们在图中的M、N之间接入不同的待测电阻和小灯泡，进行了下列实验探究．
    （1）利用该电路探究电流与电阻关系时，仅将M、N之间的电阻由10Ω替换成5Ω，闭合开关S，电流表示数将增大（选填“增大”或“减小”），要使电压表示数不变，应将滑片向b（选填“a”或“b”）端滑动到一定位置，该实验得出的结论是电压一定时，电流与电阻成反比．
    （2）若在M、N之间接入额定电压为3.6V的小灯泡L，调节滑片P使灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，此时通过灯泡的电流为0.24A，灯泡的额定功率是0.864W．保持滑动变阻器滑片现在的位置不动，将灯泡L换成看不清标识的电阻箱，只调节电阻箱，将电压表的示数调为3.6V时，此时电阻箱接入电路的阻值为15Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．在“研究电流与电压的关系”和“电流与电阻的关系”实验中，滑动变阻器的主要作用是（　　）
    A．使电阻R两端的电压成倍数变化
    B．使电阻R两端的电压保持不变
    C．前者使电阻R两端的电压保持不变，后者使电阻R两端的电压成倍数变化
    D．前者使电阻R两端的电压成倍数变化，后者使电阻R两端的电压保持不变

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．如图所示电路，R1=10Ω，R3=30Ω．当S1、S2都断开时，电流表的示数为0.3A；当S1、S2都闭合时，电流表示数为1.2A．
    （1）求电源电压；
    （2）求R2的阻值（电源电压不变）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．为了研究压力的作用效果与哪些因素有关，小明和小华在家里找到了一块海绵（如沙发垫）、木板、一个方凳、一个铁锤（或其他重物），小明进行如下实验：
    ①将凳腿朝下放在海绵上，如图A；
    ②在凳上加一铁锤，如图B；
    ③将凳面改为朝下放在海绵上，并加上铁锤，如图C．
    根据小明的作法及图中实验现象，回答下列问题．
    （1）实验中小明选用海绵而不是其它像木板之类的材料是因为海绵材质较软，压力作用效果更明显，而木板之类的材料实验现象不明显．
    （2）实验中小明是根据海绵的形变程度来比较压力的作用效果的．
    （3）由图A和B可得结论：当受力面积相同时，压力越大作用效果越明显．
    （4）由图B和C可得结论：当压力大小相同时，受力面积越小，作用效果越明显．
    （5）而同组的小华利用所提供的器材设计了图（a）、（b）两个实验，通过观察图（a）、（b）后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论．此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图（c）所示．通过对图（a）、（c）的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论．

    请你根据已学过的压强知识分析：
    ①造成前后两个结论不一致的原因是形变物体材料不同．
    ②设图（b）中小桌对海棉的压强是pb，图（c）中小桌对木板的压强是pc，则pb等于pc（小于/等于/大于）．

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