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如图所示,用塑料管可以把瓶子中的水吸到嘴里,这是由于( )

A.人对水产生吸引力的作用
B.吸管本身有吸水的作用
C.大气压作用在水面上的结果
D.水压的作用
【答案】分析:用塑料管吸水时,是先把塑料管内的空气吸走,在外界大气压的作用下,水被压进吸管里.
解答:解:用塑料管吸水不是靠水产生的引力,吸管本身也不具有吸水作用,也不是靠水压的作用,而是先把塑料管内的空气吸走,在外界大气压的作用下,水被压进吸管里.
故选C.
点评:本题考查了学生对大气压的应用的了解与掌握,利用大气压的生活例子是很多的,学习时,多举例、多解释,分析时不要说成“被吸上来”,而是“被外界的大气压压上来”.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

小明捡到三个金属块,他想知道它们分别是什么物质,于是他想到测量它们的密度.
(1)如果天平在使用的过程中,忘记调节横梁平衡,指针静止时如图所示,若用它测量物体的质量,则测量值
真实值.(“>”,“<”,“=”)
(2)经过测量金属块A的质量是10.8克,在量筒中倒入14ml水后,他将金属块A用细线系住完全浸没在水中示数如图所示,则金属块A的密度等于
2.7×103
2.7×103
kg/m3
(3)通过测量发现:金属块B可用图中直线甲来表示,这种金属在日常生活中应用广泛,例如:
制作铜导线
制作铜导线
(举1例).
物质 密度/(kg/m3
2.7×103
8.9×103
11.3×103
19.3×103

(4)金属C是边长为10cm的正方体,放在水平地面上后,对地面的压强为800Pa,金属块C的密度为多少?
(5)小明判断金属块C可能是空心的,请你说明小明这样判断的理由?
(6)研究完固体密度后,他还想设计制作一个可粗略比较两种液体密度大小的仪器,看着桌子上纸、笔,家中的气球、万能胶以及两根直径约2cm,长约20cm的L型塑料管(透明).他想到了办法,您知道小雨怎样制作的吗?
(1)原理:
(2)装置
(3)使用方法.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?宁德)如图所示,取一个小杯子,灌入水,把一根小塑料管A(不要太长)插入水中,然后用另一根塑料管B对准A管露在水面外的管口处,向B管中吹气,可看到A管内的水
上升
上升
(填“上升”、“下降”或“不变”),这是因为A管上端的空气流动速度加快,压强
变小
变小
(填“变大”、“变小”或“不变”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

在两根筷子的中间静放着两个乒乓球,如图所示.当用塑料管向两球中间吹气时,可看到
两个乒乓球向中间靠拢
两个乒乓球向中间靠拢
现象,这说明流速越大,气体压强越

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

小明捡到三个金属块,他想知道它们分别是什么物质,于是他想到测量它们的密度.
(1)如果天平在使用的过程中,忘记调节横梁平衡,指针静止时如图所示,若用它测量物体的质量,则测量值______真实值.(“>”,“<”,“=”)
(2)经过测量金属块A的质量是10.8克,在量筒中倒入14ml水后,他将金属块A用细线系住完全浸没在水中示数如图所示,则金属块A的密度等于______kg/m3
(3)通过测量发现:金属块B可用图中直线甲来表示,这种金属在日常生活中应用广泛,例如:______(举1例).
物质密度/(kg/m3
2.7×103
8.9×103
11.3×103
19.3×103

(4)金属C是边长为10cm的正方体,放在水平地面上后,对地面的压强为800Pa,金属块C的密度为多少?
(5)小明判断金属块C可能是空心的,请你说明小明这样判断的理由?
(6)研究完固体密度后,他还想设计制作一个可粗略比较两种液体密度大小的仪器,看着桌子上纸、笔,家中的气球、万能胶以及两根直径约2cm,长约20cm的L型塑料管(透明).他想到了办法,您知道小雨怎样制作的吗?
(1)原理:
(2)装置
(3)使用方法.

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科目:初中物理 来源:2010-2011学年江苏省苏州市立达中学八年级(下)期末物理试卷(解析版) 题型:填空题

如图所示,取一个小杯子,灌入水,把一根小塑料管A(不要太长)插入水中,然后用另一根塑料管B对准A管露在水面外的管口处,向B管中吹气,可看到A管内的水    (填“上升”、“下降”或“不变”),这是因为A管上端的空气流动速度加快,压强    (填“变大”、“变小”或“不变”)

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