用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲.乙两个轻小的物体.结果甲被排斥.乙被吸引．由此我们可以判定( )A．甲带正电B．乙带负电C．甲带负电D．乙带正电题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

6．用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲、乙两个轻小的物体，结果甲被排斥、乙被吸引．由此我们可以判定（　　）

A．

甲带正电

B．

乙带负电

C．

甲带负电

D．

乙带正电

分析与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是正电荷，用它去靠近甲和乙，可利用电荷间作用规律可以确定物体的带电情况．

解答解：与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是正电荷，用它去靠近甲和乙，甲被排斥，根据同种电荷相互排斥的特点说明甲与玻璃棒带的是同种电荷；
乙被吸引，根据异种电荷相互吸引和带电体具有吸引轻小物体的性质可知：乙可能带负电荷、也可能不带电．
故选A．

点评此题考查摩擦起电的实质和电荷间的相互作用规律，是一道好题．

练习册系列答案

衔接教材复习计划伊犁人民出版社系列答案

快乐学习报强化训练快乐假期期末复习暑假系列答案

高分装备中考真题分类系列答案

假期作业暑假希望出版社系列答案

练就优等生系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

16．小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如图以下实验：

（1）使用托盘天平时，应把天平放在水平桌面上，测量前，先把游码放在称量标尺左端的零刻线处，然后调节平衡螺母，使指针对准分度标尺的中央刻度线．
（2）如图丙所示，是对天平进行横梁平衡调节时指针的指示情况，此时应进行的操作是平衡螺母向右移
（3）用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为45 g，酱油的密度为1.125×10³ kg/m³．
（4）小明用这种方法测出的酱油密度会偏大（选填“偏大”或“偏小”）．
（5）在实验过程中，小华说如果天平没有砝码能不能测呢？老师说也能测量出酱油的密度．于是老师给小华添加两个完全相同的烧杯、一个滴管和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整．
①将天平放在水平台上，调节好天平．
②将一个烧杯中倒满水，另一个烧杯中倒入酱油．分别放在天平的左、右两盘中．
③用滴管向右盘烧杯中添加适量酱油，使天平平衡．
④用量筒分别测出烧杯中水的体积为V₁，酱油的体积为V₂
⑤则酱油的密度表达式ρ=$\frac{{V}_{1}}{{V}_{2}}$ρ_水（已知水的密度为ρ_水）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

17．如图用焦距10cm的凸透镜做“凸透镜成像规律”的实验．（凸透镜的位置固定不动）

（1）调整仪器高度时，应点燃（填“点燃”或“不点燃”）蜡烛．
（2）器材处于图甲的位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像，这与投影仪的成像特点相同（填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）．
（3）将蜡烛移到20cm刻度处，应将光屏移动到B位置才能再次得到清晰的像．
A.50～60cm B.60～70cm C.70～80cm D.80～90cm
（4）小明用“F”字光源（图乙）代替蜡烛放在30cm刻度处，则光屏上清晰的像应该是图丙中的B（填字母）．若此时把光屏撤走，人眼在光屏位置观察，能观察到“F”的像（填“能”或“不能”）．
（5）在光屏上成清晰的像时，他把爷爷的远视眼镜放在了透镜和蜡烛之间，此时光屏上的像变模糊了．他应向左移动光屏才能呈现清晰的像（填“左”或“右”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：填空题

14．

据报道，我国科学家造出“世界上最轻材料--全碳气凝胶”，这种材料密度（填物理属性）仅为 0.2mg/cm³，如图为一块100cm³的“全碳气凝胶”放在一朵花上，该“气凝胶”质量为0.02g．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

1．

如图，某学习小组同学在做水火箭实验时，对水火箭的水平飞行距离与哪些因素有关的问题进行了研究．他们在容积为2000ml的可乐瓶内装上不同体积的水，每次发射的角度均为20°，向瓶内打气直至橡皮塞从瓶口冲出，使水火箭向前射出．下表是他们在实验中收集到的数据：

容积：2000ml的可乐瓶
发射角度	20度
水量（ml）	300	400	500	600	700
第一次距离（m）	18.28	19.6	20.95	19.95	16.98
第二次距离（m）	17.42	20.3	24.36	23.36	14.36
第三次距离（m）	22.33	19.58	21.32	21.34	19.34

（1）橡皮塞从瓶口冲出，而水火箭却向前射出，可利用我们所学过的力的作用是相互的知识来解释．
（2）由实验方案可知，他们研究的问题是水火箭的水平飞行距离与装水量是否有关？．
（3）本实验中，发射的角度为20°时，可乐瓶内装上不同体积的水，进行多次实验的目的是使实验结论具有普遍意义．
（4）小明还想探究水火箭的水平飞行距离与发射角度是否有关，请你帮他设计出主要的实验步骤：将可乐瓶内装上一定体积的水，多次改变发射的角度，向瓶内打气直至橡皮塞从瓶口冲出，使水火箭向前射出，测出水平飞行距离并进行比较．，如何判断：距离不同，则说明与角度有关．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：选择题

11．