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在探究碎冰块的熔化实验中,小明设计了如图所示的装置,并严格按老师的要求将水温与冰的温差控制在2℃.

(1)在图示装置的装配中,合理的装配顺序为
c、b、a
c、b、a
(用字母回答).
(2)在图示的装置中,试管中温度计的读数为
-2
-2
℃.
(3)在图示的装置中,还缺少
秒表(钟表)
秒表(钟表)

(4)小明设计了如下的实验数据表格,请指出这个数据表格的缺陷.
缺少状态栏
缺少状态栏

时间/mim 0 1 2 3 4 5 6
温度/℃              
(5)在对第(3)和第(4)两步骤进行反思改进后,小明进行了实验、获取了实验数据、画出了如图的图象,则BC段是
固液共存
固液共存
态,从图象中可以看出小明实验中还存在什么问题?
冰可能还没有完全熔化就停止数据记录了(或缺少冰完全熔化后再加热几分钟的观察)
冰可能还没有完全熔化就停止数据记录了(或缺少冰完全熔化后再加热几分钟的观察)
分析:(1)在装配实验装置时,按由下向上的顺序会更合适,这样可避免因高度不合适而重复调整;
(2)明确示数在零上还是零下,再观察分度值及刻度的位置;
(3)对碎冰块进行加热时,应该记录时间,故还应该有秒表;
(4)为了更准确的反映物质所处的状态,表格中要以设计状态一栏;
(5)当冰熔化时,处于固液共存的状态.实验中应等冰完全熔化结束,并再加热一会儿,这样更合理.
解答:解:(1)实验准备时,为了避免因高度不合适而重复调整,要采取先下后上的顺序,即合理的顺序为:c、b、a;
(2)图中液柱在零刻度以下,分度值为1℃,故其示数为了-2℃;
(3)在图示的装置中,还缺少秒表或钟表,用来记录冰块熔化的时间;
(4)实验中,不同阶段物质处于不同的状态,因此,为了更好地记录熔化过程中状态的变化,因在表格中增加一个状态栏;
(5)读图象可知,BC段是冰的熔化过程,在这一过程中,冰处于固液共存的状态.同时,从图象中也看出,BC段以后没有再进行记录,这可能造成冰可能还没有完全熔化就停止数据记录了(或缺少冰完全熔化后再加热几分钟的观察),这样是不合理的.
故答案为:(1)c、b、a;
(2)-2;
(3)秒表(或钟表);
(4)缺少状态栏;
(5)固液共存;冰可能还没有完全熔化就停止数据记录了.(或缺少冰完全熔化后再加热几分钟的观察)
点评:本题考查了冰熔化实验的整个过程,从仪器的装配与选择、到数据的记录与观察、再到图象的分析与整理,考查内容全面,综合性强.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?日照)学校实验小组在探究某种物质的熔化规律中,根据测得实验数据绘制了如图所示的图象,请根据图象解答下列问题.
(1)该物质的熔点是
0
0
℃.
(2)图象表明开始2min升温快,最后2min升温慢,这是因为该物质处于固态时的
比热容
比热容
比处于液态时小.
(3)该物质熔化过程的特点是吸热、温度
保持不变
保持不变

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科目:初中物理 来源: 题型:

学校实验小组在探究某种物质的熔化规律中,根据测得实验数据绘制了如图所示的图象,请根据图象解答下列问题.
(1)该物质的熔点是
0
0
℃.
(2)图象表明第4min时,该物质的状态是
固液共存态
固液共存态

(3)该物质熔化过程的特点是吸热、温度
保持不变
保持不变

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

在探究碎冰块的熔化实验中,小明设计了如图所示的装置,并严格按老师的要求将水温与冰的温差控制在2℃.

(1)在图示装置的装配中,合理的装配顺序为______(用字母回答).
(2)在图示的装置中,试管中温度计的读数为______℃.
(3)在图示的装置中,还缺少______.
(4)小明设计了如下的实验数据表格,请指出这个数据表格的缺陷.______.
时间/mim0123456
温度/℃
(5)在对第(3)和第(4)两步骤进行反思改进后,小明进行了实验、获取了实验数据、画出了如图的图象,则BC段是______态,从图象中可以看出小明实验中还存在什么问题?______.

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科目:初中物理 来源:2013年江苏省扬州中学树人学校中考物理二模试卷(解析版) 题型:填空题

在探究碎冰块的熔化实验中,小明设计了如图所示的装置,并严格按老师的要求将水温与冰的温差控制在2℃.

(1)在图示装置的装配中,合理的装配顺序为    (用字母回答).
(2)在图示的装置中,试管中温度计的读数为    ℃.
(3)在图示的装置中,还缺少   
(4)小明设计了如下的实验数据表格,请指出这个数据表格的缺陷.   
时间/mim123456
温度/℃       
(5)在对第(3)和第(4)两步骤进行反思改进后,小明进行了实验、获取了实验数据、画出了如图的图象,则BC段是    态,从图象中可以看出小明实验中还存在什么问题?   

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