下列教材中的探究实验,不需要控制电流一定的是
A.探究导体电阻与长度的关系 B.探究通电导体产生的热量与电阻的关系
C.探究电功与电压的关系 D.探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系
科目:初中物理 来源: 题型:
小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时,做出了如下猜想。
猜想一:导体的电阻可能与导体的长度有关。
猜想二:导体的电阻可能与导体的横截面积有关。
猜想三:导体的电阻可能与导体的材料有关。
实验室提供了4根电阻丝,其规格、材料如下表所示
编号 | 材料 | 长度(m) | 横截面积(mm2 ) |
A | 镍铬合金 | 0.25 | 1.0 |
B | 镍铬合金 | 0.50 | 1.0 |
C | 镍铬合金 | 0.25 | 2.0 |
D | 锰铜合金 | 0.25 | 1.0 |
(1)如图所示电路,闭合开关后,在M、N之间分别接上不同导体,通过观察相关现象来比较导体电阻大小,小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点:
小明认为:电流表是多余的,观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小。
小红认为:灯泡是多余的,根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小。
小亮认为:灯泡和电流表同时使用更好,因为灯泡可以保护电路,从而防止烧坏电流表。
你赞同_______(选填“小明”、“小红”或“小亮”)的观点。
(2)为了验证猜想二,可依次把M、N跟________(选填“A、B、C、D”)的两端相连,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根电阻丝电阻的大小。
(3)依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接,闭合开关,电流表的示数不同,分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小,可探究电阻跟_________的关系,其结论是_______ _______________________________________________________________________。
(4)小丽在探究同样的课题时,手边只有一根电阻丝,那么,她利用这根电阻丝和上述电路,不能够完成猜想______(选填“一”、“二”或“三”)的实验验证。
(5)以上方法在研究物理问题时经常用到,被称为控制变量法。下列4个实验中没有用到此方法的是 ( )
A.探究电流与电压、电阻的关系实验 B.探究影响压力作用效果的因素实验
C.探究平面镜成像的特点实验 D.探究影响摩擦力大小的因素实验
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科目:初中物理 来源: 题型:
在“探究平面镜成像的特点”实验中:
(1)用茶色玻璃板代替平面镜,取完全一样的蜡烛A、B,点燃蜡烛A,在玻璃板的另一侧移动蜡烛B只某一位置时,B与A的像恰好重合,这说明像和物的大小______。用光屏替换蜡烛B,光屏上接收不到A的像,说明玻璃板所成的像是______像。
(2)“潜望镜“是平面镜的重要应用之一,小明认为潜望镜所成的像与物左右相反,试为他选择一个合理,简便的试验方案______(选填序号)
①绘制光路图来分析
②用潜望镜观察一同学,让他挥动右手,判断像中是哪只手挥动。
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科目:初中物理 来源: 题型:
下列估测值中.最符合实际的是
A.镇江市六月份平均气温约为8℃ B.教室门的高度约为2m
C.中学生百米赛跑所用时间约为Imin D.一本初中物理书的质量约为3kg
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科目:初中物理 来源: 题型:
测量滑轮组机械效率的装置如图,用5N拉力将重为8N的物体匀速提升0.5m,用时4s,拉力做的总功W总= ▲ J,有用功W有用= ▲ J,滑轮组的机械效率η= ▲ ,拉力的功率P= ▲ W
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科目:初中物理 来源: 题型:
如图I所示,电源电压一定,闭合开关S,滑动变阻器滑片P从最上端滑至最下端的过程中,电流表示数I与滑动变阻器接入电路的阻值R之间的关系如图2所示。已知定值电阻R0= 20Ω,则电源电压U= ▲ V.图2中坐标值I1= ▲ A.当电流表示数1= 0.4A时,R0与R消耗的电功率之比为 ▲ 。
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科目:初中物理 来源: 题型:
在图8所示的电路中,电源两端的电压保持不变,开关闭合后,滑动变阻器的滑片P向左移动时,三个电表的示数变化情况是
A.A的示数变小,V1的示数不变,V2的示数变小
B.A的示数变大,V1的示数变大,V2的示数变小
C.A的示数变小,V1的示数不变,V2的示数变大
D.A的示数变大,V1的示数变小,V2的示数变大
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科目:初中物理 来源: 题型:
(1)在“探究杠杆的平衡条件”实验中,用弹簧测力计沿BC方向拉杠杆,使杠杆平衡,如图所示。请画出:①弹簧测力计对杠杆拉力F的示意图;②F的力臂。
(2)如图所示,开关闭合。①请在图中标出通电螺线管的N、S极;②用箭头标出图中磁感线的方向。
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