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精英家教网如图所示,闭合开关S,灯L发光,把滑动变阻器的滑片P向左滑动的过程中(  )
A、电流表示数变小,灯变亮B、电流表示数变大,灯变亮C、电流表示数变小,灯变暗D、电流表示数变大,灯变暗
分析:解根据电路图分析电路的连接方式可知这是一个混联电路,决此题要先知道滑动变阻器和灯泡是并联的,电流表测的是干路的电流;再判定滑动变阻器阻值的变化情况,根据并联电阻的特点分析电路中总电阻的变化,然后利用欧姆定律公式即可分析干路中的电流的变化情况;再根据欧姆定律分析R2中电压的变化,然后根据R2中电压的变化即可判断灯泡两端电压的变化,最后P=I2R即可判定灯泡的亮度的变化.
解答:解:由图可知:滑动变阻器与灯泡并联,当滑动变阻器的滑片P向左滑动时,滑动变阻器的阻值变小;
则根据并联电阻与总电阻的关系可知:并联部分的总电阻变小;
R2的阻值不变,则电路中的总电阻变小;
根据欧姆定律I=
U
R
可知:总电压不变时,总电流变大.
又∵R2的阻值不变,
∴根据U2=IR2可知:U2将会变大;
又∵电源电压不变,
∴UL=U-U2,则UL变小;
根据P=
U
2
L
R
可知:灯泡的实际功率将变小;
∴灯泡将变暗.
故选D.
点评:(1)对于较复杂的电路,在解答之前可先将电路简化成较为简单的串并联关系,然后再做分析.
(2)应记住电流表在电路中相当于短路,电压表在电路中相当于开路,故在简化电路时可先将电流表用导线代替,电压表直接开路.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

27、如图所示,闭合开关S,电路将是
路(选填“开”、“短”或“通”),要使电路中的两灯串联,则应拆除导线
bc

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?淄博)在研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关时,小华和小明从实验室选取了匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁,并先后将这两个电磁铁接入电路中,如图所示.闭合开关S后用电磁铁吸引大头针,并移动滑动变阻器的滑片P重复了多次实验,记录如下:
线圈匝数 50 100
实验次数 1 2 3 4 5 6
电流表示数/A 1.0 1.3 1.6 1.0 1.3 2.0
吸引大头针的最多数目/枚 5 8 10 10 16 25
(1)实验中他们是通过电磁铁
吸引大头针的最大数量
吸引大头针的最大数量
来判定其磁性强弱的.
(2)分析第1、2、3次的实验记录,可得出结论:
在线圈的匝数一定时,线圈中的电流越大,电磁铁的磁性越强
在线圈的匝数一定时,线圈中的电流越大,电磁铁的磁性越强

(3)分析第1、4次和2、5次的实验记录,可得出结论:
在线圈中的电流一定时,线圈的匝数越多,电磁铁的磁性越强
在线圈中的电流一定时,线圈的匝数越多,电磁铁的磁性越强

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,闭合开关S后,电压表的示数为2.4V,则灯L2两端的电压为
2.4
2.4
V,电源电压为
2.4
2.4
V.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,闭合开关S后,电压表测量的是
B
B

(A)灯泡L1两端的电压 
(B)灯泡L2两端的电压
(C)灯泡L1和L2两端的总电压
(D)灯泡L1和电源两端的电压.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?鼓楼区一模)如图所示,闭合开关S,灯L不亮.若电路中只有一处故障,且只发生在灯L或电阻R上.现用一只规格相同且完好的灯L'替换灯L.
(1)若灯L'亮,
(选填“能”或“不能”)准确判断出故障,理由是:
灯L断路,换L′后都能发光
灯L断路,换L′后都能发光

(2)若灯L'不亮,
不能
不能
(选填“能”或“不能”) 准确判断出故障,理由是:
①灯短路时,换L′后不能发光;②电阻断路,换L′后也能发光
①灯短路时,换L′后不能发光;②电阻断路,换L′后也能发光

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