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    14．石墨烯企业生产过程中产生的石墨烯碎片，需要全部回收，否则，飘散的石墨烯碎片进入电器，会导致短路，被吸入人体呼吸道，会切开细胞，可见石墨烯的物理属性是：导电性好；硬度大．

    分析 石墨烯是一种新发现的材料，它的物理性质是拉力好、导电性和导热性好、硬度大、熔点高等，根据它的这些特性我们就能知道它的用途．

    解答 解：由“飘散的石墨烯碎片进入电器，会导致短路”可知，石墨烯具有优良的导电性；
    由“被吸入人体呼吸道，会切开细胞”，可知石墨烯硬度大．
    故答案为：导电性好；硬度大．

    点评 这是一道关心科技发展的一道较简单的基础题．解题时一定要从题目中给出的材料的特性入手．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．如图所示是小明同学探究反射定律的实验装置．平面镜平放在平板上，白色硬纸板竖立在镜面上，硬纸板是由E、F两块粘接起来的，其中F可绕接缝ON转动，如图所示．
    （1）实验时让光贴着纸板入射，纸板前不同方位的同学都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了漫反射．
    （2）将右侧纸板F沿ON向后折一定的角度，则在右侧纸板F上不能（填“能”或“不能”）看到反射光线，说明反射光线、入射光线和法线在同一平面内．
    （3）为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律，小明改变入射角大小做了三次实验，并将测得的数据记录在表中，根据数据得到以下结论，不正确的是A
    次数入射角反射角
    10°0°
    240°40°
    360°60°
    A、入射角等于反射角             B、反射角的大小随入射角的增大而增大
    C、入射角为0度时，反射角也为0度    D、反射角减少的原因是入射角减小了．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．如图，当电风扇工作时，空气会由静止流动起来，这说明力能改变物体的运动状态，同时小车将向右运动，原因是物体间力的作用是相互的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．如图所示的电路中，电源电压保持不变，滑动变阻器R2的取值的规格为“40Ω1A”．闭合开关S，移动滑动变阻器R2的滑片P到中点时，电流表的示数为0.5A；移动滑片P到最右端时，电流表的示数为0.3A，则电源电压和定值电阻R1的阻值分别为（　　）
    A．15V  20ΩB．12V  20ΩC．15V  10ΩD．12V  10Ω

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．远远地就能闻到臭豆腐的味道，这属于扩散现象．臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动加剧．（温馨提示：请注意食品卫生！）气体容易被压缩，但气体也不能无限制地被压缩，是由于分子间存在斥力；固体和液体的分子不会散开，这是由于分子之间存在相互作用的引力，从而使固体和液体保持一定的体积．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．如图所示是探究“凸透镜成像规律”的实验装置，凸透镜的焦距为10cm，点燃的蜡烛与凸透镜固定不动．移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是倒立、缩小 的实像；遵从这一成像原理的是照相机（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．小华同学在做探究杠杆平衡条件的实验．
    （1）在探究“杠杆平衡条件”的实验中，若杠杆在使用前左右低，应将杠杆左端的平衡螺母向左调节，使杠杆在水平位置平衡，也是为了方便对力臂的测量．
    （2）小华将四个重力均为0.5N的钩码挂在杠杆左端A点后，将弹簧测力计钩在杠杆B处的细线上（如图中所示）．要使杠杆平衡，且弹簧测力计的示数最小，则小华应沿竖直向上方向拉弹簧测力计．如果将测力计沿图中虚线方向拉，仍保持杠杆在如图中位置平衡，则测力计的示数将变大（选填：“变大”、“不变”、或“变小”）．
    （3）小明和小华只做一次实验就对实验数据分析后得到的结论是：动力×动力臂=阻力×阻力臂．你认为他们这样就得出结论是否合理？不合理；简述理由：只有一次实验数据，总结的实验结论具有偶然性．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．把一块长方形铁块锻造成一个圆柱形的工件后，它的（　　）
    A．质量改变，体积不变B．形状改变，质量不变
    C．质量改变，形状不变D．无法确定

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．小柳同学做“探究水沸腾时温度变化的特点”实验．
    （1）小柳同学安装的实验装置如图甲所示，其中错误之处是温度计玻璃泡接触烧杯底部．

    （2）他改正错误后，当水温上升到90℃时，每隔0.5min读一次温度计的示数，直到水沸腾，其数据记录如下表所示．
    时间/min00.511.522.533.5
    温度/℃90929698989898
    第三次数据没有记录，当时温度计示数如图乙所示，该读数为94℃．
    （3）请根据（2）中记录的数据在图丙中绘制水沸腾时温度与时间的关系的图象．
    （4）从实验中可以看到，水沸腾时形成的大量气泡不断上升、变大（选填“变大”或“变小”）．水在沸腾过程中需要吸收热量，水的温度不变（选填“升高”、“降低”或“不变”）．

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