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如图所示,将带钩的木块放在粗糙程度相同的水平桌面上,小明水平向右拉动木块,在木块匀速直线运动过程中,以下说法中正确的是
A.木块对水平面一定施加了一个向右的摩擦力
B.若拉力增大,则木块受到的摩擦力也将增大
C.木块对绳的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力
D.若一切外力突然消失,大块将会停止运动
A
A、木块向右作匀速直线运动,因此木块受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力,由于物体间力的作用是相互的,故木块对水平面一定施加了一个向右的摩擦力;说法正确;
B、木块沿水平桌面上做匀速直线运动时,压力大小不变,接触面粗糙程度不变,滑动摩擦力大小不变.说法错误;
C、木块对绳的拉力,受力物体是绳子,桌面对木块的摩擦力,受力物体是木块,不是同一个受力物体,两个力不是平衡力;说法错误;
D、由于木块原来的状态是运动的,因此若一切外力突然消失,木块将做匀速直线运动一直运动下去.说法错误.
故选A.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,一只足球静止在水平地面上,下列叙述中正确的是(  )
A.足球受到的合力等于零
B.足球没有惯性,因为它处于静止状态
C.足球对地面的压力和地面对它的支持力是一对平衡力
D.足球没有沿地面运动,是因为它受到地面摩擦力的作用

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

在下图中,属于平衡力的是(   )

A                   B                  C                     D

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图所示,三个完全相同的弹簧都处于水平位置,它们的右端受到大小皆为F的拉力作用,而左端的情况各不相同:

图①中弹簧的左端固定在墙上,此时弹簧的伸长量为Xl;并处于静止状态。
图②中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用,此时弹簧的伸长量为X2并处于静止状态。
图③中弹簧的左端挂一小物块,物块在粗糙的桌面上做匀速直线运动,此时弹簧的伸长量为Xl3。则Xl、X2、X3的大小关系是:Xl           X2,X2       X3

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,教室里的天花板下面装有多档位吊扇,当吊扇正常工作时,关于吊扇对天花板的拉力与其重力大小的判断正确的是
A.吊扇在高档位工作时,拉力等于重力
B.吊扇在低档位工作时,拉力大于重力
C.吊扇在任意档位工作时,拉力等于重力
D.吊扇在任意档位工作时,拉力小于重力

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

下图是物体的受力示意图,其中受力平衡的是:

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

在探究“二力平衡条件”的实验中:
(1)设计组装的实验装置如图所示,老师指出实验桌面越光滑越好,其原因是                             
(2)实验中保持F1和F2相等,用手拉小车扭转一个角度,松手后,小车将无法在此位置平衡.实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足的条件之一是            

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

如图甲所示,是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)、小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,其中选择小卡片的目的是_________(选填“考虑”或“不考虑”)小卡片的重力。在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个力方向__________,并通过调整__________________,来改变拉力的大小。
(2)、为了探究平衡力是否在同一直线上,进行如下操作:当小卡片平衡后,小华将卡片_________(选填“挤压”、“翻转”或“旋转”)。松手后若卡片_________(选填“能”或“不能”)平衡,则证明平衡力得在同一直线上。
(3)、为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲的情况下,小华下一步的操作是:______________________________________________________________。
(4)、探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验,其主要原因是_______________________________。 

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

一个重800N的物体,受到800N竖直向上的拉力时,则该物体
A.一定处于静止状态B.一定处于匀速上升状态
C.一定处于匀速下降状态D.以上三种状态都有可能

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