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    如图是安装了漏电保护器的家庭电路．当漏电保护器检测到通过图中A、B两处的电流不相等（即发生漏电）时，会迅速切断电路，从而起到保护作用．当家电维修人员在图中C处不慎触电时，漏电保护器　　（填“会”或“不会”）切断电路．若人体电阻为10kΩ，触电时通过人体的电流为　　mA．


     

    考点：

    家庭电路电流过大的原因；欧姆定律的应用．

    专题：

    电与热、生活用电．

    分析：

    （1）判断漏电保护器会不会切断电路，就是分析A、B两处的电流是否相等，如果相等就不会切断电路，如果不相等就会切断电路；

    （2）根据家庭电路的电压和人体的电阻，利用欧姆定律就可以求出通过人体的电流．

    解答：

    解：（1）当家电维修人员在图中C处不慎触电时，电流就会从C处通过人体流向大地，导致通过B处的电流比A处的小，因此漏电保护器会切断电路．

    （2）家庭电路的电压U=220v，人体电阻R=10kΩ=104Ω，

    因此通过人体的电流：I===0.022A=22mA．

    故答案为：会；22．

    点评：

    本题关键有两点：一是抓住漏电保护器的工作条件：通过虚线框内火线与零线的电流不相等；二是会利用欧姆定律进行简单的计算．

    　


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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图是某家庭电路的一部分，下列说法正确的是(     )

    A.电冰箱接人三孔插座后电灯与电冰箱是串联

    B.电冰箱接人三孔插座能使电冰箱金属外壳接地

    C.若在图中甲、乙两处分别装电灯或开关，甲处应装电灯，乙处应装开关

    D.断开开关S时，站在地上的人接触A点或B点都不会触电

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图是安装了漏电保护器的家庭电路．当漏电保护器检测到通过图中A、B两处的电流不相等（即发生漏电）时，会迅速切断电路，从而起到保护作用．当家电维修人员在图中C处不慎触电时，漏电保护器　　（填“会”或“不会”）切断电路．若人体电阻为10kΩ，触电时通过人体的电流为　　mA．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图可以说明巨磁电阻的特性．闭合开关S1、S2并使滑片P向左移动，观察到指示灯变亮，那么（　　）


    　

    A．

    电磁铁左端为S极

    B．

    巨磁电阻两端的电压变大

    　

    C．

    巨磁电阻随磁场增强而变大

    D．

    巨磁电阻随磁场增强而变小

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    将一空饮料罐压入装满水的烧杯中，其排开的水所受到的重力为4N，则空饮料罐受到的浮力大小为  　N，方向竖直　　．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    利用如图所示的电路可测量未知电阻Rx的阻值，其中R为已知电阻．

    （1）请将电压表连入电路，使电路完整．

    （2）当开关S1、S2闭合时，电压表示数U1=6V；当开关S1闭合、S2断开时，电压表示数U2=4V．己知R=10Ω，则电源电压U=　　V，Rx=　　Ω．

    （3）实验中若由于某个元件出现故障（短路或断路），导致电压表的示数U1=U2=6V，则该元件及故障可能是　　．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    下列做法，符合安全用电原则的是

    A．家庭电路中,可以由铜丝和铁丝代替保险丝

    B．家用电器起火时，应该先灭火，然后切断电源

    C．使用试电笔时，手不能接触试电笔上的金属部分

    D．家庭电路中,控制灯泡的开关应接在灯泡与火线之间

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图13所示。

    实验次数

    物理量

    1

    2

    3

    钩码重G/N

    4

    4

    6

    钩码上升高度h/m

    0.1

    0.1

    0.1

    绳端拉力F/N

    1.8

    1.6

    2.4

    绳端移动距离s/m

    0.3

    0.4

    机械效率η

    74.1%

    62.5%

    （1）实验中应沿竖直方向___________拉动弹簧测力计，使钩码上升。

    （2）通过表中数据可分析出第2次实验是用 （选填“甲”或“乙”）图所示装置做的实验。

    （3）通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率___________（选填“越高”、“不变”或“越低”）。

    （4）小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次试验，表中第3次试验中空缺的数据应为：绳端移动距离s=____ m，机械效率η=___________。

    （5）比较第1次实验和第3次实验可得出结论：使用同一滑轮组， 。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    小新和同学一起用硬纸板搭建了图示的轨道，测量小球运动的平均速度。

    (1). 根据实验的原理________ __,需要测量的物理量是小球运动的路程和所用的时间。

    (2). 他们先用钢卷尺对轨道的各段长度进行测量并分段做了标记，因_ _的测量误差较大，需多次测量。为保证小球每次通过A点的速度相同，必须用同一小球从左边斜面的_ _高度由静止释放。要使小球能够通过E点，释放小球的高度应_ _________水平段BD的高度。

    路段

    距离ｓ／cm

    运动时间t/s

    平均速度v/(m·s-1)

    AB

    50.00

    0.45

    1.11

    BC

    50.00

    0.60

    0.83

    CD

    50.00

    0.75

    0.67

    DE

    100.00

    0.93

    1.08

    (3). 从A点开始计时，用电子秒表分别测量小球经过B、C、D、E各点的时间，整理实验数据并记录在下表中。

    分析表中数据可知，vBC_ _________vCD,这是因为小球在运动过程中受到__
    _ _作用；小球从A点运动到E点的过程中，在________点的速度最小。

    (4). 小球在BD段运动的平均速度为________m/s(计算结果保留两位小数)。



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