如图所示,灯泡L1比L2亮,电压表V2示数为6V,下列说法正确的是( )
A. V1示数为6V B. V1示数大于6V C. V示数小于6V D.V示数大于6V
科目:初中物理 来源: 题型:
为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,实验室中准备了以
下仪器:两个规格相同的电加热器,两个相同的酒精灯,两个相同的烧杯,两支温度计,手表,铁架台,火柴,适量的水和煤油.
(1)为了完成实验,还需要的仪器有 .
(2)为了准确地控制物体吸收热量的多少,在上述提供的热源中,选 比较合理. 实验中通过 来控制吸收热量的多少.
(3)某小组实验中记录了实验数据(见下表),分析第1、2 次或第3、4次实验数据可看出;同种物质升高相同温度时,吸收的热量与物质的 有关;分析第1、3 次或第2、4 次实验数据可看出:质量相同的水和煤油升高相同的温度,吸收的热量与物质的 有关.
物质 次数 质量m/Kg 升高的温度△t/℃ 加热的时间t/min
水 第一次 0.1 10 2
第二次 0.2 10 4
煤油 第三次 0.1 10 1
第四次 0.2 10 2
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科目:初中物理 来源: 题型:
质量为2kg的水在太阳的照射下,温度升高50℃,水吸收的热量为 J,这是通过 的方法改变了水的内能.若使相同质量的煤油和水升高相同温度,则煤油吸收的热量 水吸收的热量(选填“大于”、“等于”或“小于”).已知水的比热容为4.2×103J/(kg•℃)、煤油的比热容为2.1×103J/(kg•℃).
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科目:初中物理 来源: 题型:
取两个相同的验电器A和B,使A带负电,B不带电.可以看到A的金属箔张开,B的金属箔闭合.用带绝缘柄的金属棒将A和B上的两金属球连接起来,则A、B金属箔张角的变化情况是 ,这一瞬间形成的电流方向是 .
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《舌尖上的中国2》聚焦于普通人的家常菜,让海内外观众领略了中华饮食之美.如图所示,通过煎、炒、蒸、拌烹调的四种美食中所包含的物理知识,认识正确的是( )
A. 煎:煎锅一般用铁制造,主要是利用了铁的比热容大
B. 炒:主要是通过做功的方式使藜蒿和腊肉的内能增加
C. 蒸:是通过热传递和高温水蒸气液化放热,使榆钱饭蒸熟
D. 拌:香葱和豆腐要拌着才能入味,说明分子没有做无规则运动
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小华同学利用图甲所示装置对100g冰加热,他每隔相同时间记录一次温度计的示数,并观察的状态.图乙是他根据记录的数据绘制的温度﹣时间图象,根据图象可知:
(1)冰属于 .(选填晶体或非晶体)
(2)在BC阶段物质处于 状态.(选填固体、液体或固液共存)
(3)设相同时间内物质吸收的热量相同,则AB阶段物质共吸收了 J的热量(C冰=2.1×103J/(kg?℃),C水=4.2×103J/(kg?℃);
(4)图丙是另一位同学在完成同一实验时绘制的温度﹣时间图象,老师认为他的CD段数据有问题,老师做出这样判断的依据是 .
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旋转式变阻器(如图所示)与滑动变阻器相比,外形不同,但原理都是通过改变接入电路的导体的 来改变其连入电路的电阻.当轴顺时针旋转时其连入电路的电阻 .(选填“变大”或“变小”).
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在探究了电阻上的电流跟两端电压的关系后,同学们又提出了电流与电阻有什么关系这一问题.
(1)如图所示,用笔画线代替导线,将实验电路连接完整.
(2)在导线连接完成后,闭合开关前还应 .
(3)闭合开关后,移动滑片时发现电流表没有示数,电压表有明显的示数.则发生故障的原因可能是 .
(4)排除故障后,同学们继续进行实验.一位同学在读取完电流表示数后,把阻值为5Ω的电阻改换成阻值为10Ω的电阻后就直接读取对应电流表的示数并记录.你认为这样操作是否正确? .
(5)在该探究过程中,使用滑动变阻器的目的① ;② .
(6)本实验中测量了多组数据,爱思考的冬冬想到:在许多实验中都需要进行多次测量,有的是为了从不同情况中找到普遍规律,有的是为了求平均值以减小误差.你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是 (填序号).
①测物体的长度;②伏安法测定值电阻的阻值;③探究重力大小与质量的关系.
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科目:初中物理 来源: 题型:
下列做法符合安全用电要求的是( )
A.不能用湿抹布擦正在工作的微波炉
B.家庭电路中保险丝可用铜丝代替
C.家庭电路中的插座与用电器是串联的
D.只要钓鱼竿碰不到高压线,就可以在高压线钓鱼
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