分析 (1)动能的决定因素有两个:质量和速度,要利用控制变量法去研究.研究与速度关系时要保证质量相同,速度不同.研究与质量关系时,要保证速度相同,质量不同.
(2)在探究小球做功的多少时,应注意控制变量.
解答 解:(1)让相同质量的小球从斜面的不同高度由静止释放,这样物体到达底端的速度不同,质量相同,探究了物体的动能大小与速度的关系;
(2)该实验中物体A动能的大小是通过物体B被撞距离的远近体现的,物体B被撞的越远,说明物体A的动能越大,被撞的越近,说明物体A的动能越小,这里采用了转换法的思想;
(3)若水平面绝对光滑,根据牛顿第一定律,物体A和物体B将永远一直运动下去,就达不到探究的目的了.
(4)要模拟研究汽车超速带来的安全隐患,应使速度不同但质量相同的小球撞击木块,由图乙知,小球的质量不同,这种设计不合理.
故答案为:
(1)速度;(2)B;重力势;(3)不能;(4)没有控制变量.
点评 两种物理学方法的使用:
①由物体B在水平面上移动的距离远近来体现物体A的动能多少,是一种转换法;
②动能的大小与质量和速度有关,实验时用控制变量法分别探究.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | W1≠W2 P1≠P2 | B. | W1=W2 P1=P2 | C. | W1=W2 P1>P2 | D. | W1=W2 P1<P2 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
Ib/A | Ic/A | Ia/A |
0.18 | 0.18 | 0.36 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 人步行速度为10m/s | B. | 全新的2B铅笔长约为18cm | ||
C. | 平常我们一节数学课时间为0.2h | D. | 普通教室的高度约为8m |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 一支新铅笔的长度约17cm | |
B. | 某一路段汽车限速600km/h | |
C. | 人正常步行的速度约为1.2m/s | |
D. | 正常人脉搏跳动的次数约为70次/分 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 在路基的坡面上铺设一层遮阳板,减小太阳的辐射加热,可防止“冻土”液化 | |
B. | 路基两旁插有很多管形“热棒”,装在热棒下端的液态氨在温度升高时会汽化,从路基内部吸热,使路基温度降低 | |
C. | “热棒”中氨气上升到上部会液化,液化会吸热 | |
D. | “热棒”中氨气上升到上部会凝固,凝固会吸热 |
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