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    实验：探究电流与电压、电阻的关系．
    【提出问题】通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？
    【猜    想】①导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比．
    ②导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压的平方成正比．
    ③导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
    【实验器材】电源（电压恒为4.5 V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），滑动变阻器，导线若干．
    【实验过程】
    （1）根据图所示实物图在虚线框内画出电路图．

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    （2）小明发现电路中有错误并改正后做实验，通过改变定值电阻R两端的电压，测得电流、电压的值如表一．分析表一中的数据，根据______，可得出结论：猜想______是正确的．
    表一
    电压U/V 1.2 1.6 2.0 2.4 2.8
    电流I/A 0.12 0.16 0.20 0.24 0.28
    表二
    电阻R/Ω 5 10 15
    电流 I/A 0.30 0.15 0.10
    （3）小红在探究猜想③时，先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为1.5 V，并记下电流值；再分别改接10Ω、15Ω的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据．实验中，小红多次移动变阻器滑片的目的是______．分析表二中的数据，根据______得出结论：猜想③是正确的．

    （1）从正极开始依次画出开关、电流表、电阻R、滑动变阻器回到负极，再把电压表并联在电阻R两端，如下图所示：

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    （2）由表格数据可知，各组电压值与电流值的比值都等于10Ω，
    故可得结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比，猜想①是正确的；
    （3）探究电流与电阻之间的关系时应控制电阻两端的电压不变，通过调节滑动变阻器使电压表的示数不变，
    分析表二中的数据可知，各组电阻值与电流值的乘积都等于1.5V，
    故可得结论：导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比，猜想③正确．
    故答案为：
    （1）如上图所示；
    （2）各组电压值与电流值的比值都等于10Ω；①；
    （3）保持定值电阻R两端的电压不变；各组电阻值与电流值的乘积都等于1.5V．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某实验小组用如图中的实验器材探究“电流与电压、电阻的关系”．实验探究分两步进行：一是保持电阻不变，探究电流与电压的关系；二是保持电压不变，探究电流与电阻的关系．
    （1）在图中，用笔画线代替导线完成电路连接．
    （2）连接电路时，开关S应处于
    断开
    断开
    状态，滑动变阻器的滑片P应位于最
    右
    右
    端（填“左”或“右”）．
    （3）图中甲、乙是根据实验数据绘制的图象，其中正确表示电阻不变，电流随电压变化的图象是
    乙
    乙
    （填“甲”或“乙”）图．该实验探究运用了
    控制变量
    控制变量
    法．
    （4）综合图中甲、乙图象可得到的结论是
    导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比
    导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?乐山）某实验小组探究电流与电压的关系时，所用器材如下：电源1个，电流表、电压表各1只，定值电阻1个，滑动变阻器1只，开关1个，导线若干；设计的电路如图甲所示．实验中获取的数据如下表：
    第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
    U/V 0.8 1.2 1.8 2.0 2.2
    I/A 0.16 0.24 0.36 0.40 0.44
    （1）请根据图甲所示电路，将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）．

    （2）请根据表中数据在图丙中画出电流随电压变化的图象，并判断该小组选用的定值电阻R=
    5
    5
    Ω；
    （3）分析表中的数据或图象，你能得出的实验结论：
    电阻一定时，电流与电压成正比
    电阻一定时，电流与电压成正比
    ．
    （4）该实验小组还利用此电路探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”时，依次用8Ω、12Ω和16Ω的电阻替换原来的定值电阻，实验过程中为使电压表读数
    不变
    不变
    （选填“变大”、“变小”或“不变”），则滑动变阻器连入电路的电阻应
    变大
    变大
    （选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明同学想用电流表、电压表测量一段电阻丝R的电阻，他已连接了部分电路，如图甲所示．请你接着完成下列步骤：
    （1）用笔画线代替导线，将电路补画完整．
    （2）当电压表示数为2.4V时，电流表的示数如图乙所示，这时电路中的电流是
    0.24
    0.24
    A，电阻丝的电阻为
    10
    10
    Ω．
    （3）完成了上步计算后小明认为实验就完成了，小亮则认为，仅这样就得出电阻的阻值不够可靠．原因是
    没有多次测量取平均值
    没有多次测量取平均值
    ．
    （4）不改变上面连好的电路，用它还可以完成的实验是
    探究电流与电压的关系
    探究电流与电压的关系
    ．
    （5）若将上面实验中的定值电阻R换成小灯泡，在多次测电阻的过程中，发现当电压表的示数增大时，电压表与电流表示数的比值将增大，造成这一现象的原因
    灯丝电阻随温度升高而增大
    灯丝电阻随温度升高而增大
    ．
    （6）小芳在实验中，连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P过程中发现，电流表示数变大时，电压表示数反而减小，电流表示数变小时，电压表示数反而增大．经检查所用器材均完好．你认为出现上述实验现象的原因是
    电压表测滑动变阻器两端电压
    电压表测滑动变阻器两端电压
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?凌海市）某同学想用电流表、电压表测量一段电阻丝R的电阻，他已连接了部分电路，如图1所示．请你接着完成下列步骤：

    （1）用笔画线代替导线，将电路补画完整．
    （2）当电压表示数为2.4V时，电流表的示数如图2所示，这时电路中的电流是
    0.24
    0.24
    A，电阻丝的电阻为
    10
    10
    Ω．这位同学通过改变被测电阻两端的电压，共测得三组对应的电压值和电流值，最后算出电阻的平均值，这样做的目的是
    减小误差
    减小误差
    ．
    （3）不改变上面连好的电路，用它还可以完成的实验是
    探究电流与电压的关系
    探究电流与电压的关系
    ．
    （4）若将上面实验中的定值电阻R换成小灯泡，在多次测电阻的过程中，发现当电压表的示数增大时，电压表与电流表示数的比值将增大，造成这一现象的原因是
    灯丝电阻随温度升高而变大
    灯丝电阻随温度升高而变大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小红猜测：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关．于是，她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．
    琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2
    A 钢 20 0.3
    B 钢 20 0.7
    C 尼龙丝 30 0.5
    D 铜 40 0.5
    E 尼龙丝 40 0.5
    （1）如果小红想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选用表中编号为
    A、B
    A、B
    的琴弦．
    （2）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究②分析归纳③提出问题（或猜想）④得出结论等．你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是
    ③①②④
    ③①②④
    ．
    （3）在上述探究过程中，主要用到了
    控制变量法
    控制变量法
    的研究方法．请你再写出一个初中物理中用到的这种方法的实验名称
    探究电流与电压、电阻关系实验
    探究电流与电压、电阻关系实验
    ．

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