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如图所示是小明探究影响电流热效应的实验电路连接情况图,开关闭合一段时间后,他发现两瓶煤油中的液面都没有改变,小明断定电路中出现了断路,于是他用电压表开始检查断路位置.请回答有关他检查断路故障的问题:(说明:电源完好,电路只有一处断路故障.)
你认为他应依次检查哪些位置?
答:________.
(1)请把检查某一位置是否断路时电压表接入的位置,以及可能观察到的现象和相应的结论填入下面记录表格中.
电压表接入位置观察到的现象结论
(2)若不用电压表,用其他器材也能检查电路故障.你选用的其他检验器材是:________.请把用其他器材检查某一位置是否断路时接入的位置,以及可能观察到的现象和相应的结论填入下面记录表格中.
接入位置可能观察到的现象结论

解:从图中可以看出,该电路为串联电路,并且发生断路,因此需要检测各接线柱之间的连接,即de、fg、db;
(1)如果将电压表接在de间,电压表有示数,说明de间有断路;
如果将电压表接在fg间,电压表有示数,说明fg间有断路;
如果将电压表接在db间,电压表有示数,说明db间有断路;
电压表接入位置观察到的现象 结论
de有示数de间断路
fg有示数fg间断路
db有示数db间断路
(2)将小灯泡并联在de间,小灯泡发光,说明de间有断路;
将小灯泡并联在fg间,小灯泡发光,说明fg间有断路;
将小灯泡并联在db间,小灯泡发光,说明db间有断路.
接入位置可能观察到的现象 结论
de 发光de间有断路
fg 发光 fg间有断路
db 发光db间有断路
故答案为:de、fg、db;
(1)de;有示数;de间断路;
fg;有示数;fg间断路;
db;有示数;db间断路;
(2)de,发光,de间有断路;
fg,发光,fg间有断路;
db,发光,db间有断路.
分析:(1)在串联电路中,断路时,需要检测接线柱之间的连接;
(2)电路发生断路时,电压表检测时,断路两端电压表会有示数;
(3)电压表、电流表、小灯泡都可以检测电路故障所在;将电流表并联两点间,如果电流表有示数,说明电流表并联的电路断路;或将小灯泡并联两点间,如果灯泡发光,说明小灯泡并联的电路断路;
点评:本题考查电压表、电流表、小灯泡检测电路故障的问题,如果电路是断路问题,电压表测量时,电压表有示数的位置出现断路现象,电源除外;电流表测量时,有示数说明并联的位置断路;小灯泡测量时,小灯泡发光,说明并联处断路.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验.铜块和木块的大小和形状完全相同,实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动.
(1)比较(甲)、(乙)两图,可得到的结论是
接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大
接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大

(2)图(乙)、(丙)中铜块和木块叠在一起的目的是使
压力
压力
相同.
(3)图(甲)中弹簧测力计的读数是
2.2
2.2
N.若物体不是做匀速运动,而是做加速直线运动,弹簧测力计读数
大于
大于
摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”).
(4)实际操作时,手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的,因而测力计的读数不一定等于摩擦力的大小,同时测力计在移动过程中不容易读数.请你提出一个改进的方法,使测力计的读数等于摩擦力的大小且便于读数,你的做法是
弹簧测力计固定,拉动物体下面的长木板
弹簧测力计固定,拉动物体下面的长木板

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验.铜块和木块的大小和形状完全相同,实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动.

(1)比较(甲)、(乙)两图,可得到的结论是
接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大
接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大

(2)图(乙)、(丙)中铜块和木块叠在一起的目的是使
压力大小
压力大小
相同.
(3)图(甲)中弹簧测力计的读数是
2.2
2.2
N.若物体不是做匀速运动,而是做加速直线运动,弹簧测力计读数
大于
大于
摩擦力;若物体做减速直线运动,弹簧测力计读数
小于
小于
摩擦力 (填“大于”、“等于”或“小于”).
(4)实验时,小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零,然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动,则测出的摩擦力
小于
小于
实际摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验.铜块和木块的大小和形状完全相同,实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动.
(1)图(甲)中弹簧测力计的读数是
2.2
2.2
 N.
(2)比较(甲)、(乙)两图,可得到的结论是:在接触面相同时,
压力越大,滑动摩擦力越大
压力越大,滑动摩擦力越大

(3)图(乙)、(丙)中铜块和木块叠在一起的目的是使
压力
压力
 相同.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验.铜块和木块的大小和形状完全相同,实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动.

(1)比较(甲)、(乙)两图,可得到的结论是
当接触面的粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大
当接触面的粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大

(2)图(乙)、(丙)中铜块和木块叠在一起的目的是使
压力
压力
相同.
(3)实验时,小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零,然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动,则测出的摩擦力
小于
小于
 实际摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”).
(4)实际操作时,手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的,因而测力计的读数不一定等于摩擦力的大小.请你提出一个改进的方法,确保测力计的读数等于摩擦力的大小.你的做法(画图或文字说明)
保持铜块不动拉动木板运动
保持铜块不动拉动木板运动

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验.图中铜块和木块的大小和形状完全相同.

(1)实验时弹簧测力计拉着物体沿
水平
水平
方向做
匀速直线
匀速直线
运动.
(2)比较(甲)、(乙)两图,可得到的结论是
在接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大
在接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大

(3)图(甲)中弹簧测力计的读数是
2.2
2.2
N.
(4)图(乙)、(丙)中铜块和木块叠在一起的目的是使
压力
压力
相同,可得到的结论是
木块的表面更粗糙
木块的表面更粗糙

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