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如图所示,在探究电流产生的热量与哪些因素有关的实验中
(1)通过观察
温度计示数
温度计示数
来判断电流产生的热量的多少.
(2)图中甲、乙两根电阻丝是串联的,这是为了研究电流产生的热量与
电阻
电阻
的关系.
(3)如果乙瓶中的示数升高得快,表明:在电流和通电时间相同的情况下,导体的电阻越
,产生热量越多.

实验次数 A1表示
数I/A
A2表示
数I/A
V1表示
数U/N
V2表示
数U/V
V表示
数U/V
1 0.4 0.4 4 8 12
2 0.6 0.6 6 8 12
3 0.8 0.8 8 4 12
分析:(1)本实验中,电流通过电阻丝产生热量,被煤油吸收,煤油的温度升高;是通过煤油温度高低(温度计的示数大小)反应电流产生热量的多少;电流产生的热量越多、煤油吸收的热量越多、温度计的示数越大.
(2)由图可知,甲乙两个烧瓶中的电阻丝串联,通过两电阻丝的电流和通电时间相同,研究的是:当通过的电流和通电时间相同时,电流产生的热量与导体电阻大小的关系.
(3)两电阻串联电流相等,由焦耳定律可知阻值越大的电阻发热量越多,温度升高越快.
解答:解:(1)本实验是通过观察温度计示数大小来判断电流产生的热量的多少,温度计的示数越大,电流产生的热量越多;
(2)∵甲乙两根电阻丝串联,
∴通过两电阻丝的电流相同、通电时间相同,
由焦耳定律可知,该实验研究的是:当通过的电流和通电时间相同时,电流产生的热量与导体电阻大小的关系.
(3)乙瓶内温度计示数升高的快,说明乙中电阻丝产生的热量多,因两瓶中通过电阻的电流相等,故说明导体电阻越大,产生的热量越多.
故答案为:温度计示数;电阻;大.
点评:本题考查了学生对焦耳定律、串联电路电流关系的了解和掌握,因物理量较多,在研究电流产生的热量与什么因素有关时,要用好控制变量法.
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科目:初中物理 来源: 题型:

21、如图所示,在探究电流产生的热量与哪些因素有关的实验中
(1)通过观察
温度计的示数大小
来判断电流产生的热量的多少.
(2)图中甲、乙两根电阻丝是串联的,这是为了研究电流产生的热量与
电阻
的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,在探究电流与电阻关系的实验中,先把5Ω的电阻接入M、N之间,滑片P滑到某一位置,此时电流表的示数为0.6A;再分别把10Ω和15Ω的电阻换接在M、N之间,接下来请你完成实验.
分别换接10Ω和15Ω的电阻后,滑片P的调节方向要读取对应的电流表的示数,必须满足的条件实验结论

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科目:初中物理 来源: 题型:

17、如图所示,在探究电流与电阻关系的实验中,先把5Ω的电阻接入M、N之间,滑片P滑到某一位置,此时电流表的示数为0.6A;再分别把10Ω和15Ω的电阻换接在M、N之间,接下来请你完成实验.
(1)分别换接10Ω和15Ω的电阻后,滑片P应向
右(或b)
调节.
(2)要读取对应的电流表的示数,必须保持电压表示数为
3
V不变.
(3)实验结论是:
电压一定时,导体中的电流跟导体的电阻成反比(或:电压一定,电阻越大导体中的电流越小)

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,在探究电流做功与哪些因素有关的实验中,小电动机通过细线将砝码吊起.
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(1)请将滑动变阻器接入电路中(要求连线不得交叉);
(2)若不计摩擦及损耗,则电流通过小电动机所做的功,与小电动机对
 
做的功相等;
(3)电流表和电压表的读数如图(甲)(乙)所示,则小电动机两端的电压是
 
V,电功率P=
 
W;
(4)若砝码的重力是10N,小电动机在5s内将砝码匀速提升0.4m,则它的机械功率P=
 
W;
(5)P与P的大小关系是P
 
P (选填“>”、“=”或“<”);造成这种情况的原因可能是
 
.(写出一条理由即可)

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