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    【题目】小华同学测量了物理课本的长度，得到的测量记录分别是25．82cm、25．81cm、25．28cm、25．81cm、25．83cm。则课本的长度为

    A. 25.71cm B. 25.83cm C. 25.81cm D. 25.82cm

    【答案】D

    【解析】

    为了减小长度测量时的误差我们常采用取多次测量求平均值的方法．
    值得注意的是：①25.28cm属于测量错误，应去掉；②在得出最后结果时，要求保留小数的位数应与原测量值相同，即仍要保留到分度值的下一位．

    由五次测量结果可以看出其中的25.28cm属于测量错误，不是误差，应去掉；

    再依据取多次测量平均值的方法，在最后结果除不尽时采取四舍五入，保留到小数点后面两位。

    则物理课本的长=25.82cm

    故选D.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示是小明同学探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。

    如图甲，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块A，木块A受到的摩擦力为______N。

    比较______两图可以得出滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。

    比较甲、丁两图______选填“能”或“不能”得出滑动摩擦力的大小与接触面的大小有关。

    本实验采用的探究方法是______。选填“等效替代法”或“控制变量法”。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明同学在探究“阻力对物体运动影响”的实验时，利用如图甲所示的装置，实验中该同学先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向下运动，先后在水平桌面上铺上毛巾、棉布、木板，使水平面的粗糙程度越来越小，观察小车移动的距离，从而得出阻力和运动的关系。

    （1）在实验操作中有一处明显的错误是_____；

    （2）实验中通过改变_____改变小车在水平面上受到的阻力大小，小车最终在水平面上停下来是受到_____（填“平衡力”或“非平衡力”）的作用。

    （3）小明用正确方法做了三次实验，小车分别停在如图乙、丙、丁所示的位置上。由此可以得出结论是：在初速度相同的条件下，物体受到的阻力越小，_____。

    （4）实验结束后，小明和小华进行了交流：比较实验中小车运动的距离和小车受到的阻力大小，通过科学推理可以得到的结论是：_____时，小车将做匀速直线运动。

    （5）由此我们可以得到一个重要的结论：物体的运动_____用力来维持（选“需”或“不需要”）。这个结论是由实验分析并加上_____的方法得到的。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】（1）将弹簧固定，按甲图施加力，通过此实验可以探究力的作用效果与力的_____有关。

    （2）某组同学用该弹簧探究弹簧长度与受力关系时，得出了弹簧收到的拉力与弹簧的长度的关系如图乙所示，请回答下列问题：这根弹簧的原长是_____cm；弹簧在受到6N的拉力时，弹簧伸长了_____cm。

    （3）某小组的同学们自制弹簧测力计，选了A、B两种规格不同的弹簧进行弹性测试（在弹性形变内），绘出如图丙所示的图象，若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用_____弹簧制测力计，若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用_____弹簧测力计。（选填“A”或“B”）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】下列估计的数据与实际相符的是

    A. 如皋市夏天的气压约为9×105Pa

    B. 某中学生受到的重力为60N

    C. 物理课本的重力约2N

    D. 中学生站立时对地面的压强为500Pa

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】关于下列各图中测量工具的示数，读数正确的是

    A. 物体的长度为5．23cm B. 物体A的重力是4．3N

    C. 金属块的体积是100 D. 所测时间为5min37．5s

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】3D打印机是一种可以将金属、塑料、陶瓷等不同的打印材料，在电脑的控制下“打印”出真实的3D物体的设备。如图，小华同学选用ABS塑料做材料，打印出了自己设计的作品一体积为20cm3，质量为21g的猫。通过计算回答：

    （1）该作品所用材料的密度是多少？

    （2）若用铜作为材料，打印出完全相同的猫，质量是多少？（铜的密度为8.9×103kg／m3）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图是小明探究串联电路电流特点的实验电路图：

    （1）小明最好选择两个小灯泡的规格应该是______的。（相同/不相同）

    （2）小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后，刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，但L1没亮．他在实验操作中不当之处是：______。

    实验时L1没亮的原因可能是______；

    A．通过灯泡L1的电流比L2中的电流小 B．灯泡的灯丝断了；

    C．该小灯泡灯座处可能短路了 D．灯泡靠近电源负极

    （3）下表是小明实验中测得的三组数据：由表格数据可得出结论：______。

    （4）甲、乙两同学在做实验时，闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题？（填在下面横线上）

    甲：___________________________。

    乙：______________________________。

    （5）该同学实验结束后，把两个小灯泡串联接入电路，研究串联电路的特点：①开关闭合并且两灯都发光时，取下其中一个灯，可观察到______；

    A．另一个灯熄灭；B．另一个灯如与电源正极相连，仍亮；C．另一个灯如与电源负极相连，仍亮。

    ②在正常工作的串联电路中再串联一个小灯，闭合开关后，则______：

    A．原灯的亮度变暗；B．原灯的亮度变亮；

    C．原灯的亮度不变；D．会造成短路

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示，小东同学在“探究动滑轮的特点”时，先测出了动滑轮的重力．然后按图乙所示方式进行组装，在动滑轮下悬挂钩码（质量均为已知）．竖直向上拉住弹簧测力计使钩码静止，读出弹簧测力计的示数，记录在表格中．改变钩码的个数，重复上述步骤．比较弹簧测力计示数与钩码与动滑轮总重力的关系，可以证明使用动滑轮有省力特点．

    小东按图丙组装滑轮组，继续进行了“测量滑轮组机械效率”的实验，测得的数据如下表所示：

    （1）求出机械效率η=______ %．（结果保留一位小数）

    （2）保持滑轮组绕线方式不变，增加悬挂钩码的个数，其机械效率将_________（选填“不变”“变大”或“变小”）．

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