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在“观察水的沸腾实验”中,小黄的实验记录表格如下:
时间(min)12345678
温度(℃)90℃92℃94℃96℃98℃96℃99℃99℃99℃
(1)观察到当水沸腾时,水中形成大量的气泡上升到水面破裂,里面的水蒸气散发到空气中.从实验可得出,沸腾是从液体______和______同时发生的剧烈的______现象.液体在沸腾过程中要______热,但温度______.
(2)从记录的数据看出,在第______分钟记录的数据是明显错误的.
(3)水的沸点是______℃.
(4)小黄观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况,如图(a)、(b)所示,则图______是水沸腾前的情况,图______是水沸腾时的情况.

【答案】分析:(1)液体沸腾前吸收热量,温度不断升高,气泡上升时不断变小;
(2)液体沸腾时吸收热量,温度保持不变,气泡上升时不断增大.不变的温度就是这种液体的沸点;
(3)液体蒸发是表面进行的汽化现象.液体的沸腾是内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象.
解答:解:(1)液体蒸发是表面进行的汽化现象.液体的沸腾是内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象.
(2)液体沸腾时吸收热量,温度保持不变,不变的温度就是这种液体的沸点,沸点是99℃,在液体沸腾时温度一直是不变的,所以第5分钟有错误.
(3)气泡在上升过程中,受水压越来越小,气泡越来越大.
故答案为:(1)内部;表面;汽化;吸;保持不变.(2)5.(3)99.(4)b;a.
点评:(1)液体沸腾前吸收热量,温度不断升高,气泡上升时不断变小;
(2)液体沸腾的特点:吸收热量,温度保持不变,气泡上升过程中不断增大;
(3)汽化有两种方式:蒸发和沸腾,两者是存在不同的,发生的地点不同、剧烈程度不同、发生的条件不同、发生时的特点不同
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

29、在观察水的沸腾实验中,一位同学观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况,如图所示,则图
(b)
一定是水在沸腾前的情况,图
(a)
则是水沸腾时的情况.当水温升至90℃时,每隔1min记录一次水温,5min后水开始沸腾,接着又观察、记录了4min,记录数据如下表:
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
温度/℃ 90 92 94 96 98 100 100 100 100 100
该同学根据观察现象、分析数据得出如下结论:
(1)沸腾是液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象.
(2)前5min水吸收热量,温度升高.
你还可以总结的结论有:
(3)
水(液态)沸腾时温度保持不变

(4)
当时气压为1标准大气压

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科目:初中物理 来源: 题型:

33、如图所示是某物理小组在观察“水的沸腾”实验中的情景.

(1)请指出他们在实验中操作错误之处(举出一个即可):
读数时,视线未与液柱的上表面相平

(2)在纠正错误后他们继续实验,观察到水沸腾时的现象如图中的
图,水沸腾时吸收热量,温度
不变
.(选填:“升高”、“不变”、“降低”)
(3)实验测出水的沸点为99℃,说明当时的气压
1标准大气压(选填:“>”、“<”、“=”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“观察水的沸腾”实验中,某实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图甲、乙所示,图中
是水在沸腾时的情况.实验过程中记录的数据如下表所示:
时间/min 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
温度/℃ 90 91 93 97 98 98 98 98 98 98
从记录的数据可得出的实验结论是:水沸腾时的温度是
98
98
℃.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

在“观察水的沸腾”实验中,当水温升到90℃时,小名同学开始记时,每隔1min记录一次水的温度,有关记录数据如下:
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
温度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99
(1)根据实验记录的数据分析,如果在其它条件不变的情况下,第9min后,继续对水加热1min,则水的沸点是
99
99
℃.
(2)请根据记录的数据在图1中先描点,再用平滑的曲线画出水的沸腾图象.

(3)如图2甲图为实验时的情形.在组装器材时,是按照
由下到上
由下到上
(选填“由上到下”或“由下到上”)的顺序,在固定石棉网时,应处于酒精灯火焰的
外焰
外焰
(选填“外焰”“内焰”或“焰心”).由于操作错误,他观察到水沸腾时,温度计的示数大于100℃,他的错误是
温度计玻璃泡接触了烧杯底部
温度计玻璃泡接触了烧杯底部
.当纠正错误后,他观察到水沸腾时,如图2乙所示,温度计的读数为
99
99
℃.
(4)由图象可以看出,把水从90℃加热到刚开始沸腾所需时间为
6
6
min.
水已沸腾后,若继续对水加热,则水在加热过程中温度将
不变
不变

(5)某实验小组根据各自的数据,画出了如图3所示的图线,其中实线表示A同学的图线,虚线表示B同学的图线,两同学的图线水平部分重合,整个过程中两同学的操作都规范准确.根据图中的分析图线:两同学开始加热时,水的初温是
90
90
℃;从开始加热直到水达到沸点,两个同学实验所用的时间是
不同
不同
(选填:“相同”、“不同”或“无法判断”).造成两同学图线差异的原因:有可能是加热条件完全相同的情况下,A同学用来被加热的水的多少比B同学的
.(选填“大”或“小”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“观察水的沸腾”实验中,当水温升到89℃时,小刚开始计时,每隔1min记录一次水的温度.然后,小刚根据实验数据绘制了如图所示的温度随时间变化的图象.
(1)由图象可以看出,水沸腾时温度
不变
不变
,则水的沸点是
99
99
℃,原因是因为
沸腾的条件是:达到沸点,并且能继续吸热
沸腾的条件是:达到沸点,并且能继续吸热

(2)水沸腾时继续从外界
吸收热量
吸收热量

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