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    19、回想以下三个实验：
    （1）用刻度尺测量细铜丝的直径时，先把细铜丝在铅笔上紧密排绕50圈，然后用刻度尺测出线圈的总长度，再除以50；
    （2）测量一个大头针的质量时，先测出100个大头针的总质量，再除以100；
    （3）研究影响摩擦力大小的因素时，先保持压力大小相同，研究摩擦力与接触面粗糙程度的关系，再保持接触面的粗糙程度相同，研究摩擦力与压力大小的关系．
    上述三个实验中，
    （1）和（2）
    两个实验的思想方法是相同的，实验遇到问题的共同点是
    被测物理量太小，不便于直接测量
    ，解决问题的共同办法是
    测多个相同物理量的总和，求平均值
    ．
    分析：本题主要考查对特殊测量方法的了解与运用，对被测物理量太小，不便于直接测量则测多个相同物理量的总和，求平均值从而达到减小误差的目的．
    解答：解：由于铜丝的直径和大头针的质量都非常小，不能直接测量（小于测量工具的分度值），所以要测多个相同物理量的总和，求平均值从而达到减小误差的目的．
    故答案为：（1）和（2）；被测物理量太小，不便于直接测量；测多个相同物理量的总和，求平均值．
    点评：此题主要考查累积法的应用，在遇到我们无法直接测量的物理量时，就要认真思考，寻求间接的测量方法．
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    回想以下三个实验：
    （1）用刻度尺测量细铜丝的直径时，先把细铜丝在铅笔上紧密排绕50圈，然后用刻度尺测出线圈的总长度，再除以50；
    （2）测量一个大头针的质量时，先测出100个大头针的总质量，再除以100；
    （3）研究影响摩擦力大小的因素时，先保持压力大小相同，研究摩擦力与接触面粗糙程度的关系，再保持接触面的粗糙程度相同，研究摩擦力与压力大小的关系．
    上述三个实验中，______两个实验的思想方法是相同的，实验遇到问题的共同点是______，解决问题的共同办法是______．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    回想以下三个实验：

    （1）用刻度尺测量细铜丝的直径时，先把细铜丝在铅笔上紧密排绕50圈，然后用刻度尺测出线圈的总长度，再除以50；

    （2）测量一个大头针的质量时，先测出100个大头针的总质量，再除以100；

    （3）研究影响摩擦力大小的因素时，先保持压力大小相同，研究摩擦力与接触面粗糙程度的关系，再保持接触面的粗糙程度相同，研究摩擦力与压力大小的关系.

    上述三个实验中，_________两个实验的思想方法是相同的，实验遇到问题的共同点是_______           _，解决问题的共同办法是________           _.

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    科目：初中物理 来源：2012年甘肃省天水市中考物理一模试卷（解析版） 题型：解答题

    回想以下三个实验：
    （1）用刻度尺测量细铜丝的直径时，先把细铜丝在铅笔上紧密排绕50圈，然后用刻度尺测出线圈的总长度，再除以50；
    （2）测量一个大头针的质量时，先测出100个大头针的总质量，再除以100；
    （3）研究影响摩擦力大小的因素时，先保持压力大小相同，研究摩擦力与接触面粗糙程度的关系，再保持接触面的粗糙程度相同，研究摩擦力与压力大小的关系．
    上述三个实验中，______两个实验的思想方法是相同的，实验遇到问题的共同点是______，解决问题的共同办法是______．

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    科目：初中物理 来源：2010年中考物理模拟试卷（2）（解析版） 题型：解答题

    回想以下三个实验：
    （1）用刻度尺测量细铜丝的直径时，先把细铜丝在铅笔上紧密排绕50圈，然后用刻度尺测出线圈的总长度，再除以50；
    （2）测量一个大头针的质量时，先测出100个大头针的总质量，再除以100；
    （3）研究影响摩擦力大小的因素时，先保持压力大小相同，研究摩擦力与接触面粗糙程度的关系，再保持接触面的粗糙程度相同，研究摩擦力与压力大小的关系．
    上述三个实验中，______两个实验的思想方法是相同的，实验遇到问题的共同点是______，解决问题的共同办法是______．

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