在如图的四种情境中.人对物体做功的是( )A．背着书包静止B．拉着车水平匀速前进C．搬石头搬不动D．举着杠铃不动题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

12．在如图的四种情境中，人对物体做功的是（　　）

	A．	背着书包静止		B．	拉着车水平匀速前进
	C．	搬石头搬不动		D．	举着杠铃不动

分析做功的两个必要的因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离．据此分析判断

解答解：
A、背着书包静止，人对书包施力，但没有移动距离，所以没有对书包做功；
B、拉着车水平匀速前进，对小车向前施力，且小车在向前的方向上移动一段距离，所以对小车做了功；
C、搬石头搬不动，对石头施力，但没有移动距离，所以没有对石头做功；
D、举着杠铃不动，对杠铃施力，但没有移动距离，所以没有对杠铃做功．
故选B．

点评明确三种情况不做功：一是有力无距离（例如：推而未动），二是有距离无力（靠惯性运动），三是力的方向与运动方向垂直．

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2．

某同学制作了如图所示的潜水艇模型，当他向右拉动活塞时，水会进入（进入/排出）试管，模型就会下沉（上浮/下沉）；此过程中，模型受到的浮力不变（变大/变小/不变）．

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3．

如图甲为热敏电阻的R-T图象，图乙为用此热敏电阻与电磁继电器组成一个简单恒温电箱的温控电路，电磁继电器的线圈电阻为150Ω．当线圈中的电流大于或等于20mA时，继电器的衔铁被吸合．为电磁继电器供电的电源E=6.0V．图中的“电源”是恒温箱加热器的电源．
（1）当温度升高时，电磁继电器中电磁铁的磁性会增强（填“增强、不变、减弱”），电加热器因该接在AB之间（填“AB”或“CD”）．
（2）如果要想恒温箱中的温度控制得更高一些，可采用的办法是增大R′的阻值．
（3）如果要使恒温箱内的温度保持100℃，可变电阻R'的值应调节为多大？
（4）若恒温箱加热器的额定功率是1500W，则她在正常工作情况下，每天加热50次，每次加热10min，则加热器每天消耗电能多少KW•h．

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20．如图1所示，是小明和小华在观察“水的沸腾”实验中的情景，通过酒精灯对水加热，使水沸腾，他们记录的数据如下表所示：

时间/min	…	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
水温/℃	…	92	93	94	95	96	97	98	99	99	99

（1）在组装器材时，是按照由下到上（由上到下/由下到上）的顺序，在固定石棉网时，应处于酒精灯火焰的外焰（外焰/内焰/焰心）位置．
（2）实验中除了需要温度计外，还要测量时间的工具是秒表，如图2甲、乙是该同学观察到液体沸腾前和沸腾时气泡上升的过程，则甲图是液体沸腾时的情况．
（3）从数据上看，本次实验中水沸腾时的温度为99℃．
（4）根据数据在图3坐标系中画出水的温度和时间关系的图象，分析数据可知水沸腾时的温度特点是水沸腾时温度不变．
（5）实验中发现，水从开始加热到沸腾的时间过长，造成这种现象的原因可能是水的初温较低．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

7．如图所示：电源电压为26V，图1为伏安法测电阻的电路图；图2为测量数据时的实物图．

（1）实物元件按照图1电路图连接正确后，闭合开关，将滑片P向右移动时，电压表示数变小（填“变大”、“变小”或“不变”）．
（2）实验过程中，某次电流表和电压表的示数如图2所示，此时测得的R_x=5Ω．
（3）完成上述实验后，小明还想测量一段电炉丝的电阻Rx，可是在连接电路时，发现电流表和滑动变阻器都已损坏．于是小明就利用刚才已测得的定值电阻R，重新设计并连接了电路．电源电压未知且恒定不变．
请把设计的电路图画在图3的方框内，写出要测量的物理量R和R_x两端电压U_R和U_x．电阻表达式：R_x=R_x=$\frac{{U}_{x}}{{U}_{R}}$×5Ω．
（4）做完实验后，小组同学还想探究小灯泡电阻的有关问题，进行了多次实验数据如下

实验次数	1	2	3	4	5
电压/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5
电流/A	0.1	0.14	0.16	0.18	0.2

灯丝电阻在各次实验中不同主要原因是灯泡电阻受到温度的影响，温度越高灯泡电阻越大．

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17．小明想测量额定电压为3.8V小灯泡的额定功率，设计了图甲所示电路．电源电压恒为6V，正常工作时小灯泡的电阻约为10Ω．

（1）图乙是小明根据电路图连接的实物图，同组的小刚说有一处连接错误，请你在图乙中将连接错误的导线上打“×”；
（2）小明改正错误后继续实验．当电压表的示数为3.8V，电流表的示数如丙所示，则小灯泡的额定功率是1.216W；
（3）若实验中电压表的0-15伏档损坏，但电压表的0-3伏档完好，小刚认为这样也可以测出小灯泡的额定功率．请写出正确实验操作步骤将电压表并联在变阻器两边，移动滑片至指针为2.2伏时记下电流表的示数．

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4．