在“探究电荷的种类和相互作用规律”的实验中：
（1）发现两根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时会相互 ，而丝绸摩擦过的玻璃去靠近毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们之间会相互 。如图，由此可得出的结论是： 。
（2）把其它经过摩擦而带电的物体分别去靠近上面的玻璃棒和橡胶棒，发现若跟玻璃棒吸引的，就会跟橡胶棒排斥；而跟橡胶棒吸引的，就会跟玻璃棒排斥，由此可得出的结论是 。
全优点练单元计划系列答案科目：初中物理 来源：天津市宁河区2016-2017学年八年级下学期第一次联考物理试卷 题型：实验题
如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向________，并通过调整____来改变拉力的大小。
(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片____（填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究_______________。
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：_______。
(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是____。
A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转
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科目：初中物理 来源：人教版初中物理九年级全册第15章 电流和电路 复习测试2 题型：选择题
节日用的小彩灯，在一个灯泡坏了以后，其他的灯泡都不能正常工作，则这些小灯泡( )
A. 一定是串联
B. 一定是并联
C. 可能是串联，也可能是并联
D. 无法判定
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科目：初中物理 来源：人教版初中物理九年级全册第15章第4节 电流的测量 测试2 题型：填空题
如图所示是用电流表测量电流的实物连接图，请按要求回答：
(1)图甲中电流表测量的是通过灯泡____的电流。
(2)如果电流表示数如图乙所示，则电流表测出的电流是____A。
(3)如果要用电流表测通过L1和L2的总电流，且只允许移动一根导线，应将导线____的右端接在电流表的____接线柱上。(选填“a”“b”“c”或“－”“0.6”“3”)
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科目：初中物理 来源：人教版初中物理九年级全册第15章第4节 电流的测量 测试2 题型：填空题
甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处。当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况。请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上。
(1)甲同学的问题：______________________________________________________________。
(2)乙同学的问题：____________________________________________。
(3)丙同学的问题：___________________________________________。
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科目：初中物理 来源：人教版初中物理九年级全册第15章第1节 两种电荷 测试1 题型：选择题
中央电视台的“三星智力快车”节目介绍说，蜜蜂飞行与空气摩擦产生静电，因此蜜蜂在飞行中就可以吸引带正电的花粉，以下说法正确的是（ ）
A. 蜜蜂带负电 B. 蜜蜂带正电
C. 空气不带电 D. 空气带负电
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科目：初中物理 来源：人教版初中物理九年级全册第15章第1节 两种电荷 测试1 题型：选择题
验电器的金属箔片张开说明验电器（ ）
A．不带电B．带正电
C．带负电D．可能带正电、也可能带负电
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科目：初中物理 来源：人教版初中物理九年级全册第15章 电流和电路 复习练习2 题型：实验题
小阳同学用如图所示的电路研究串联电路的特点。闭合开关S后，发现灯泡L1较亮，灯泡L2较暗。他对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯泡L1、L2逐渐变小，所以L1较亮，L2较暗。小强同学认为小阳的解释是错误的，他只利用与小强完全相同的器材设计了一个实验，并根据实验现象说明了小阳的解释是错误的。请完成下列问题：
（1）在虚线框内，画出小强同学设计的电路图。
（2）小强是如何通过实验现象说明小阳的解释是错误的？ 。
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科目：初中物理 来源：2017-2018学年北师大版八年级物理上册练习：第一章四、升华和凝华 题型：实验题
为了探究升华和凝华现象，老师做了如图所示的实验．同学们发现碘锤内出现紫色的碘蒸气，认为碘从固态变成了气态是升华现象.小明同学对此提出了疑义，他认为固态碘先变成液体再变成气体，因为速度太快，液态出现的时间太短，因而没有观察到．同学们争论不休！
老师告诉同学们一组数据：常温下，碘的熔点为113.60 ℃，碘的沸点为184.25 ℃，酒精灯火焰的温度约400 ℃，根据这些数据，老师所做的实验中，碘可能经历了由固态到液态再到气态的变化过程．该实验并不能得出碘升华的结论．
（1）碘是_______（填“晶体”或“非晶体”），理由是_______；
（2）若要解决这个“争议”，必须对实验加以改进，你认为怎样改进实验更合理_______；
（3）通过这个案例，你对学习物理又有怎样的感受呢？_______．
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