如图所示是小明“探究串联电路中电压的关系的实验电路图．(1)实验步骤A．按图所示接好电路.闭合开关前.滑片P应置于端．B．滑片P移到适当位置.用电压表测出定值电阻R两端的电压U1．C．．D．保持滑片P不动.用电压表测出a.b两点之间的电压U．E．移动滑片P的位置.重复步骤B.C.D两次．(2)讨论交流小明通� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

如图所示是小明“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图．
（1）实验步骤（请完成步骤中所缺内容）
A．按图所示接好电路，闭合开关前，滑片P应置于______端．
B．滑片P移到适当位置，用电压表测出定值电阻R两端的电压U₁．
C．______．
D．保持滑片P不动，用电压表测出a、b两点之间的电压U．
E．移动滑片P的位置，重复步骤B、C、D两次．
（2）讨论交流
小明通过对实验数据分析，得到结论：串联电路中各个电阻两端的电压相等，总电压等于各个电阻两端电压之和．
另一小组的小芳通过实验得到结论：串联电路中各个电阻两端的电压不相等，总电压等于各个电阻两端电压之和．
你认为______的结论更合理．理由是______．
（3）小明按图所示接好电路，闭合开关S，无论怎样移动滑片P，灯泡都不亮，但电压表有读数，经检查：除灯L和定值电阻R外，其余都没有问题，则电路中存在的故障可能是______．为进一步确定故障，接下来的操作是（可以不受器材的限制）______．

【答案】分析：（1）①接好电路闭合开关关，要求把滑动变阻器调到阻值最大的位置，目的是保护电路；②探究串联电路电压规律时，要测出总电压和每一个用电器两端的电压，然后寻找规律；
（2）为了得出普遍规律，实验中要换用不同规格的用电器多次测量，小明实验中，定值电阻和小灯泡的阻值相同，容易得出串联电路各用电器电压相等的错误结论．实验中要求所选器材规格不同，这样得到的结论具有一般性；
（3）灯不亮说明灯泡短路或某处断路，电压表有示数，说明电压表和电源连接的部分电路无断路；为进一步判断故障，可以将电压表并联在滑动变阻两端，根据电压表示数情况判断故障原因．
解答：解：（1）①实验中，开关闭合之前，要移动滑动变阻器的滑片，将滑动变阻器调到最大阻值处；
②用电压表测出了定值电阻R两端的电压U₁之后，应该保持滑片P不动，用电压表测出灯泡L两端的电压U₂．
（2）小明的结论中“串联电路中各个电阻两端的电压相等”是不合理的，只有串联两个电阻的阻值相等时，才会得出这个结论，因此只是个特殊情况，不是普遍规律；应该像小芳那样，采用不同阻值的电阻进行实验，这样得出的结论才具有普遍性．
（3）由图可见，电压表与定值电阻R并联，灯泡不亮，电压表有读数，说明灯泡L短路或R断路；为进一步确定故障，应将电压表接在滑动变阻器R两端并观察电压表有无示数，如电压表有示数说明是灯泡L短路，如电压表无示数说明是电阻R断路．
故答案为：
（1）右或电阻最大；
保持滑片P不动，用电压表测出灯泡L两端的电压U₂
（2）小芳；小明所用定值电阻的阻值与灯泡的阻值相同，而小芳的不同．
（3）灯泡L短路或R断路；电压表接在滑动变阻器R两端并观察电压表有无示数．
（或把电流表接在电路中并观察电流表有无示数；或把导线接在R两端并观察灯泡的发光情况；或移动滑片观察电压表示数是否变化．）
点评：研究并联电路电流的规律中，如果小灯泡的规格相同，会得出“并联电路，各支路电流相等”的错误结论；研究串联电路电压的规律中，如果小灯泡的规格相同，会得出“串联电路，各用电器两端电压相等”的错误结论．因此在实验中尽量选用不同规格的小灯泡，这样得出的结论才具有普遍性，才有说服力．

练习册系列答案

生本精练册系列答案

初中毕业升学指导系列答案

考必胜全国小学毕业升学考试试卷精选系列答案

初中英语听力训练苏州大学出版社系列答案

教与学中考必备系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：

（2010?河西区一模）如图所示是小明探究影响电流热效应的实验电路连接情况图，开关闭合一段时间后，他发现两瓶煤油中的液面都没有改变，小明断定电路中出现了断路，于是他用电压表开始检查断路位置．请回答有关他检查断路故障的问题：（说明：电源完好，电路只有一处断路故障．）
你认为他应依次检查哪些位置？
答：

de、fg、db

．
（1）请把检查某一位置是否断路时电压表接入的位置，以及可能观察到的现象和相应的结论填入下面记录表格中．

电压表接入位置	观察到的现象	结论

（2）若不用电压表，用其他器材也能检查电路故障．你选用的其他检验器材是：

小灯泡

．请把用其他器材检查某一位置是否断路时接入的位置，以及可能观察到的现象和相应的结论填入下面记录表格中．

接入位置	可能观察到的现象	结论

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?邗江区一模）如图所示是小明探究“物体的重力势能大小与物体的质量和被举起的高度是否有关”的活动，所做三次实验的情景．
（1）为探究“重力势能大小与物体被举起的高度是否有关”，应选

甲、丙

两组实验，观察比较这两组实验，得到的结论是

在物体质量相同的情况下，物体被举起的高度越高，重力势能就越大

．
（2）小明为了探究“重力势能大小与物体的质量是否有关”，选择了乙和丙两组实验，老师他的选择是错误的，请你分析原因

没有控制金属块的高度相同

．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．铜块和木块的大小和形状完全相同，铜块表面比木块表面光滑许多．

（1）实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做

匀速直线

运动，则测出的摩擦力

等于

实际摩擦力（填“大于”、“等于”或“小于”）．
（2）比较（甲）、（乙）两图，可得到的结论是

接触面粗糙程度一定时，压力越大滑动摩擦力越大

．
（3）图（乙）、（丙）中铜块和木块叠在一起的目的是使

压力大小

相同，而改变叠放次序是为了使

接触面粗糙程度不同

．
（4）实际操作时，手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的，因而测力计的读数不一定等于摩擦力的大小．请你提出一个改进的方法，确保测力计的读数等于摩擦力的大小．你的做法（画图或文字说明）：

保持物体不动，用手匀速水平向左拉动长木板

．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

如图所示是小明“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图．
（1）实验步骤
A．按图甲所示接好电路，在连接电路的过程中，开关应

断开

．检查电路无误后，闭合开关前，滑片P应置于最

右

端．
B．滑片P移到适当位置，用电压表测出定值电阻R₀两端的电压U₁．
C．

保持滑片P不动，用电压表测出灯L两端的电压U₂

．
D．保持滑片P不动，用电压表测出a、b两点之间的电压U．
E．移动滑片P的位置，重复步骤B、C、D两次．
（2）讨论交流
小明得出的结论：串联电路中各个电阻两端的电压相等，总电压等于各个电阻两端电压之和．而另一小组的小芳得出的结论是：串联电路中各个电阻两端的电压不相等，总电压等于各个电阻两端电压之和．请你帮她们分析原因是

小明选的灯L和R₀的阻值相同，而小芳选的灯L和R₀的阻值不同

．这样得出的结论具有

偶然

性，是不科学的．
（3）小明测电阻R₀两端的电压时，电压表示数如图乙所示，则此时R₀两端的电压为

1.2V

．
（4）小明按图甲所示接好电路，闭合开关S，无论怎样移动滑片P，灯泡都不亮，但电压表有读数，经检查：除灯L和定值电阻R₀外，其余都没有问题，则电路中存在的故障可能是

灯泡短路或定值电阻断路

．为进一步确定故障，应将电压表接在

滑动变阻器

两端，并观察电压表有无示数．
（5）小明在测灯L两端的电压时，直接将接线b改接在a上，你觉得是否妥当，并说明原因

不妥当，正负接线柱接反了

．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．铜块和木块的大小和形状完全相同，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动．

（1）必须沿

水平

方向拉动物体，使物体做

匀速直线

运动．
（2）比较（甲）、（乙）两图，可得到的结论是：

在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大

．
（3）图（乙）、（丙）中铜块和木块叠在一起的目的是使

物体间的压力

相同，通过比较乙、丙两图中弹簧测力计示数的不同，可以比较

木块和铜块表面粗糙程度

的不同．

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学