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4.下面关于力的说法错误的是(  )
A.物体的运动可以不需要力来维持B.可以使物体发生形变
C.力可以改变物体的运动状态D.力一定能改变物体的运动状态

分析 力的两种作用效果:力可以改变物体的运动状态,力可以改变物体的形状.
力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因.

解答 解:A、力是改变物体运动状态的原因,不是维持物体运动的原因,物体的运动可以不需要力来维持,故A正确;
BC、力可以改变物体的运动状态,也可以改变物体的形状,故BC正确;
D、力可以改变物体的运动状态,但不是一定改变物体的运动状态,如物体受平衡力作用时,物体的运动状态不改变,故D错误.
故选D.

点评 掌握力的两种作用效果,正确理解力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.小涵站在平面镜前0.5m处观察自己在镜中的像,像到平面镜的距离是0.5 m,她向东移动的过程中,像的大小不变(选填“变大”、“变小”或“不变”).以平面镜为参照物,镜中的像向西移动.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.如图所示,用两把刻度尺A、B测同一物体长度(LA、LB),读数时视线正确的是甲,其中B尺的分度值是1mm,则LA=2.1cm,LB=2.10cm.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.小军利用天平、水和烧杯来测量一不规则小石块的密度
(1)把托盘天平放在水平台面上,将标尺上的游码移到零刻度处,调节天平的平衡螺母使天平平衡.
(2)用天平测量小石块的质量,右盘中的砝码和标尺上的游码如图1所示,则小石块的质量为62g.
(3)如图2所示:

a.往烧杯中加入适量的水,把小石块浸没,在水面到达位置上作标记;
b.取出小石块,测得烧杯和水的总质量为153g;
c.往烧杯中加水,直到标记处,再测出此时烧杯和水的总质量为184g;
d.计算出小石块的体积为31cm3
(4)用密度公式计算出小石块的密度为2g/cm3

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

19.请画出图丙中鱼悬停在水中时所受重力和浮力的示意图.(点O是鱼的重心)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.一物体放在水平桌面上,如图所示,
(1)若沿aa’线将它切成两块,拿去上面的部分,物体对桌面的压力将减小,压强将减小; 
(2)若沿bb’线切开,拿去右半部分,则物体对桌面的压力将减小,压强将不变.(增大/不变/变小)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.电池使用说明中都有一条提示:“请一次性更换所有电池,以免新旧电池混用”.小明用所学物理知识探究这条提示的依据.
方案一:用同型号串联的两节新电池和串联的一新一旧电池分别给同一辆玩具电动车供电,让电动车在相同路面上运动.
(1)通过测量电动车运动的速度,比较两组电池为电动车提供的电功率太小.
(2)通过测量电动车能够运动的路程,比较两组电池为电动车提供的电能多少.
方案二:用定值电阻替代电动车,通过测量定值电阻两端的电压,
比较电池给定值电阻提供的电压差异究竟有多大.
小明设计了如图所示电路.将方案一中的两组电池和同型号一节新电池分别接入A、B间进行实验,将开关S闭合前后的电压表读数记录在下表中.
电源S断开时电压/VS闭合时电压/V
两新3.23.1
一新一旧1.91.3
一新1.61.5
(3)分析表中两列数据的第第二列可知,串联的一新一旧电池给定值电阻提供的电压,不仅小于两节新电池提供的电压,竟然也小于一节新电池提供的电压!
(4)为什么一新一旧电池给定值电阻提供的电压小于一节新电池提供的电压?
原因分析:根据串联电路中电源电压等于各部分电路两端的电压之和,用一新一旧电池供电的电路中,废旧电池相当于在以一节新电池为电源的电路中串联了一个电阻.
(5)要使结论具有普遍性,需要换用不同(选填“相同”或“不同”)型号新旧电池进行了多次实验.
实验总结:综全上述探究,结合你的认识,从能量的角度可以得出电池使用说明中提示的依据是:新旧电池混用,废旧电池会消耗新电池的部分能量.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.如图所示,一个小球静止在水中,它所受浮力的方向是竖直向上;如果剪断绳子后,小球上浮,最终漂浮在水面上.小球在上浮过程中未露出水面前所受浮力的大小与绳子剪断前相比将会不变.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.如图所示,甲、乙两支完全相同的玻璃管,分别装有酒精和水,两容器底部受到的压强相等,在两容器内某一深处且距容器底部等高的A、B两点受到的压强(  )
A.pA>pBB.pA<pBC.pA=pBD.无法判断

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