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某小组的同学为了研究“液体吸收热量的多少与哪些因素有关”，做了如下实验．他们在完全相同的烧杯中分别装入一定质量的甲、乙两种液体．实验时，用完全相同的酒精灯分别对烧杯中的液体加热，并利用仪器测量液体的质量、升高的温度和加热时间，并将实验数据整理、记录分别如表一、表二、表三所示．同一表格内液体的加热时间相等，表一内液体加热时间最短，表二次之，表三内液体加热时间最长．（设加热时间相等时，液体所吸收的热量相等）
表一：甲液体表二：甲液体表三：乙液体
实验序号质量（克）升高的温度（℃）实验序号质量（克）升高的温度（℃）实验序号质量（克）升高的温度（℃）
1 50 20 4 100 20 7 200 10
2 40 25 5 50 40 8 100 20
3 20 50 6 40 50 9 50 40
①分析比较实验序号的数据及相关条件，可得出的初步结论是：同种液体，质量一定时，升高的温度越多，吸收的热量越多．
②分析比较实验序号1与4或3与6的数据及相关条件，可得出的初步结论是：．
③分析比较实验序号4与8或5与9的数据及相关条件，可得出的初步结论是：质量一定的不同液体，升高相同的温度，吸收的热量不同．
④请进一步综合分析比较表一、表二或表三中的数据及相关条件，并归纳得出结论．
（a）分析比较表一、表二或表三中的数据及相关条件，可初步得出：同种液体，质量与升高温度的乘积相等，吸收的热量相等．
（b）分析比较中的数据及相关条件，可初步得出：．
（c）分析比较中的数据及相关条件，可初步得出：．

1与5或2与6 同种液体，升高的温度相等时，质量越大，吸收的热量越多表一和表二同种液体，质量与升高温度的乘积越大，吸收的热量越多表二和表三不同液体，质量与升高温度的乘积相等，吸收的热量不相等
分析：本实验是探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关（物体的种类、质量、升高的温度值），采用同样的酒精灯加热是通过加热时间长短反应液体吸热的多少；认真分析实验数据得出相关结论，分析时用好控制变量法．其中④中bc的回答可以参考a的结论回答．
解答：①1与5或2与6，加热的都是甲液体，质量相同，加热时间不同，升高的温度不同，说明同种液体，质量一定时，升高的温度越多，吸收的热量越多；
②1与4或3与6，加热的都是甲液体，升高的温度相同，质量不相同，加热时间不同，说明同种液体，升高的温度相等时，质量越大，吸收的热量越多；
④（b）表一和表二中加热的都是甲液体，表一中质量和升高的温度乘积小，加热时间短、吸热少，表二中质量和升高的温度乘积大，加热时间长、吸热多，说明：同种液体，质量与升高温度的乘积越大，吸收的热量越多；
（c）表二加热的是甲液体，表三加热的是乙液体，两表中质量和升高的温度乘积相等，加热时间不同、吸热不同，说明：不同液体，质量与升高温度的乘积相等，吸收的热量不相等．
故答案为：①1与5或2与6．
②同种液体，升高的温度相等时，质量越大，吸收的热量越多．
④（b）表一和表二；同种液体，质量与升高温度的乘积越大，吸收的热量越多．
（c）表二和表三；不同液体，质量与升高温度的乘积相等，吸收的热量不相等．
点评：本题属于研究物质比热容性质的探究实验，考查了学生的分析归纳能力，利用好控制变量法是本题的关键．

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科目：初中物理 来源： 题型：

26、某小组的同学为了研究液体对容器底的压力和液体重力的关系，特意找了一些大小、形状各异（直筒形、开口大、开口小等）的容器，他们先测出每个容器的底面积，实验时，各容器都盛有同种液体，用仪器测出各容器底受的液体压强，再用公式计算出液体对容器底的压力，记录的实验数据如表一、表二所示：
表一：

实验序号	容器形状	底面积cm²	液体重力N	液体深度cm	压力N
1		20	20	10	20
2		10	20	20	20
3		5	10	20	10

表二：

实验序号	容器形状	底面积cm²	液体重力N	液体深度cm	压力N
4		10	28	20	20
5		10	20	20	20
6		10	12	20	20

（1）分析、比较表一（实验序号1、2、3）中的数据表明

在直筒形容器中，液体对容器底的压力等于液体的重力

．
（2）分析、比较

4、5、6

中数据表明，液体对容器底部的压力与液体的重力无关．
（3）综合分析表一和表二中的数据，还可得出关于同种液体对容器底部压力的初步结论

在开口大的容器中，液体对容器底的压力小于液体的重力

；

在开口小的容器中，液体对容器底的压力大于液体的重力

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2010?长宁区二模）某小组的同学为了研究“液体吸收热量的多少与哪些因素有关”，做了如下实验．他们在完全相同的烧杯中分别装入一定质量的甲、乙两种液体．实验时，用完全相同的酒精灯分别对烧杯中的液体加热，并利用仪器测量液体的质量、升高的温度和加热时间，并将实验数据整理、记录分别如表一、表二、表三所示．同一表格内液体的加热时间相等，表一内液体加热时间最短，表二次之，表三内液体加热时间最长．（设加热时间相等时，液体所吸收的热量相等）

表一：甲液体			表二：甲液体			表三：乙液体
实验序号	质量（克）	升高的温度（℃）	实验序号	质量（克）	升高的温度（℃）	实验序号	质量（克）	升高的温度（℃）
1	50	20	4	100	20	7	200	10
2	40	25	5	50	40	8	100	20
3	20	50	6	40	50	9	50	40

①分析比较实验序号

1与5或2与6

的数据及相关条件，可得出的初步结论是：同种液体，质量一定时，升高的温度越多，吸收的热量越多．
②分析比较实验序号1与4或3与6的数据及相关条件，可得出的初步结论是：

同种液体，升高的温度相等时，质量越大，吸收的热量越多

．
③分析比较实验序号4与8或5与9的数据及相关条件，可得出的初步结论是：质量一定的不同液体，升高相同的温度，吸收的热量不同．
④请进一步综合分析比较表一、表二或表三中的数据及相关条件，并归纳得出结论．
（a）分析比较表一、表二或表三中的数据及相关条件，可初步得出：同种液体，质量与升高温度的乘积相等，吸收的热量相等．
（b）分析比较

表一和表二

中的数据及相关条件，可初步得出：

同种液体，质量与升高温度的乘积越大，吸收的热量越多

．
（c）分析比较

表二和表三

中的数据及相关条件，可初步得出：

不同液体，质量与升高温度的乘积相等，吸收的热量不相等

．

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科目：初中物理 来源：长宁区二模 题型：问答题

某小组的同学为了研究“液体吸收热量的多少与哪些因素有关”，做了如下实验．他们在完全相同的烧杯中分别装入一定质量的甲、乙两种液体．实验时，用完全相同的酒精灯分别对烧杯中的液体加热，并利用仪器测量液体的质量、升高的温度和加热时间，并将实验数据整理、记录分别如表一、表二、表三所示．同一表格内液体的加热时间相等，表一内液体加热时间最短，表二次之，表三内液体加热时间最长．（设加热时间相等时，液体所吸收的热量相等）

表一：甲液体			表二：甲液体			表三：乙液体
实验序号	质量（克）	升高的温度（℃）	实验序号	质量（克）	升高的温度（℃）	实验序号	质量（克）	升高的温度（℃）
1	50	20	4	100	20	7	200	10
2	40	25	5	50	40	8	100	20
3	20	50	6	40	50	9	50	40

①分析比较实验序号______的数据及相关条件，可得出的初步结论是：同种液体，质量一定时，升高的温度越多，吸收的热量越多．
②分析比较实验序号1与4或3与6的数据及相关条件，可得出的初步结论是：______．
③分析比较实验序号4与8或5与9的数据及相关条件，可得出的初步结论是：质量一定的不同液体，升高相同的温度，吸收的热量不同．
④请进一步综合分析比较表一、表二或表三中的数据及相关条件，并归纳得出结论．
（a）分析比较表一、表二或表三中的数据及相关条件，可初步得出：同种液体，质量与升高温度的乘积相等，吸收的热量相等．
（b）分析比较______中的数据及相关条件，可初步得出：______．
（c）分析比较______中的数据及相关条件，可初步得出：______．

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科目：初中物理 来源：2008-2009学年上海市闵行区八年级（下）期末物理试卷（解析版） 题型：解答题

表一：甲液体			表二：甲液体			表三：乙液体
实验序号	质量（克）	升高的温度（℃）	实验序号	质量（克）	升高的温度（℃）	实验序号	质量（克）	升高的温度（℃）
1	50	20	4	100	20	7	200	10
2	40	25	5	50	40	8	100	20
3	20	50	6	40	50	9	50	40

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