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    根据实际情况，填出下列数据的单位：某人的身高175
    cm
    cm
    ，某同学绕操场走一圈的时间是210
    s
    s
    ．
    分析：此题考查对生活中常见物体长度或过程经历时间长短的估测，结合对生活的了解和对长度、时间单位的认识，填上符合实际的单位．
    解答：解：
    （1）成年人的身高在1.75m=175cm左右；
    （2）一般操场的周长在200m左右，中学生步行的速度在1m/s左右，绕操场一周的时间大约为t=
    s
    v
    =
    200m
    1m/s
    =200s，接近210s．
    故答案为：（1）cm；（2）s．
    点评：本题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况，本题告诉我们一定要对实际生活中常见的物体做到熟知，以免闹了笑话自己还不知道．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网小雪和小红在“测滑轮组机械效率”的实验中，一起组装好如图所示的实验装置，他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置．
    钩码重（N） 弹簧测力计提升的高度（m） 有用功（J） 总功（J） 机械效率
    2 0.4 0.2 0.2 100%
    （1）小红
     
    向上拉动弹簧测力计，使钩码升高，并由弹簧测力计读出拉力为0.5N，同时小雪用用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m，以上测量准确无误，其他被测物理量和计算的数据如下表：
    （2）小雪和小红测得滑轮组的机械效率为100%，他们意识到出现了错误，请你帮助找出原因
     
    ．
    （3）该滑轮组的机械效率实际为
     
    ．
    （4）若提升的钩码重增加到6N，则该滑轮组的机械效率将
     
    ．（填变化情况）
    （5）有同学想进一步探究滑轮组的机械效率是否与滑轮组中细绳的绕法有关．根据探究目的，他们先通过实验测算出如图（甲）所示的滑轮组的机械效率，请你在图（乙）中画出下一步实验所需的组装图．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在图甲“观察水的沸腾”的实验中：

    （1）使用温度计之前，应先观察它的
    量程
    量程
    和
    分度值
    分度值
    ．
    （2）某同学按实验步骤进行了正确操作，但发现从开始加热到水沸腾这段时间过长，出现这一现象的原因可能是
    水的质量大
    水的质量大
    （写出一种原因）
    （3）该同学看到了上图乙的情景，这是
    沸腾前
    沸腾前
    （选填“沸腾前”或“沸腾时”）的情况．
    （4）该同学记录了一组数据见下表，由数据可知，水的沸点为
    98
    98
    ℃．因为实际气压
    低于
    低于
    （选填“高于”“等于”或“低于”）一个标准大气压．
      时间/min   O   1   2   3   4   5  6   7  8  9  10
      温度/℃   90   92   94   96   98   98  98   98  98  98  98
    （5）请你在图丙的方格纸上根据上表数据画出水的沸腾图象．

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    科目：初中物理 来源：同步题 题型：实验题

    小雪和小红在“测滑轮组机械效率”的实验中，一起组装好如图所示的实验装置，他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置。 　　
    （1）小红          向上拉动弹簧测力计，使钩码升高，并由弹簧测力计读出拉力为0.5N，同时小雪用用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m，以上测量准确无误，其他被测物理量和计算的数据如下表：
    （2）小雪和小红测得滑轮组的机械效率为100%，他们意识到出现了错误，请你帮助找出原因             。
    （3）该滑轮组的机械效率实际为                  。 　　
    （4）若提升的钩码重增加到6N，则该滑轮组的机械效率将               （填变化情况）
    （5）有同学想进一步探究滑轮组的机械效率是否与滑轮组中细绳的绕法有关。根据探究目的，他们先通过实验测算出如图（甲）所示的滑轮组的机械效率，请你在图（乙）中画出下一步实验所需的组装图。

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    科目：初中物理 来源：2010-2011学年安徽省巢湖市九年级（上）期末物理试卷（解析版） 题型：填空题

    小雪和小红在“测滑轮组机械效率”的实验中，一起组装好如图所示的实验装置，他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置．
    钩码重（N）弹簧测力计提升的高度（m）有用功（J）总功（J）机械效率
    20.40.20.2100%
    （1）小红    向上拉动弹簧测力计，使钩码升高，并由弹簧测力计读出拉力为0.5N，同时小雪用用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m，以上测量准确无误，其他被测物理量和计算的数据如下表：
    （2）小雪和小红测得滑轮组的机械效率为100%，他们意识到出现了错误，请你帮助找出原因    ．
    （3）该滑轮组的机械效率实际为    ．
    （4）若提升的钩码重增加到6N，则该滑轮组的机械效率将    ．（填变化情况）
    （5）有同学想进一步探究滑轮组的机械效率是否与滑轮组中细绳的绕法有关．根据探究目的，他们先通过实验测算出如图（甲）所示的滑轮组的机械效率，请你在图（乙）中画出下一步实验所需的组装图．

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    科目：初中物理 来源：2010年湖北省武汉市五月调考物理试卷（解析版） 题型：填空题

    小雪和小红在“测滑轮组机械效率”的实验中，一起组装好如图所示的实验装置，他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置．
    钩码重（N）弹簧测力计提升的高度（m）有用功（J）总功（J）机械效率
    20.40.20.2100%
    （1）小红    向上拉动弹簧测力计，使钩码升高，并由弹簧测力计读出拉力为0.5N，同时小雪用用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m，以上测量准确无误，其他被测物理量和计算的数据如下表：
    （2）小雪和小红测得滑轮组的机械效率为100%，他们意识到出现了错误，请你帮助找出原因    ．
    （3）该滑轮组的机械效率实际为    ．
    （4）若提升的钩码重增加到6N，则该滑轮组的机械效率将    ．（填变化情况）
    （5）有同学想进一步探究滑轮组的机械效率是否与滑轮组中细绳的绕法有关．根据探究目的，他们先通过实验测算出如图（甲）所示的滑轮组的机械效率，请你在图（乙）中画出下一步实验所需的组装图．

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