小敏在探究凸透镜成像特点的实验中.(1)她的困惑是:不知道实验室准备的凸透镜的焦距.小亮给他提供的解决方案是:根据图14甲所示的设计方案图进行实验．测出焦距.你的意见:小亮的“方案是的.A．如果“方案可行.请你对利用该“方案测量焦距的具体操作提出一条注意事项: ,B．如果“方案不可行.请提出你的解决方� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

（9分）小敏在探究凸透镜成像特点的实验中。

（1）她的困惑是：不知道实验室准备的凸透镜的焦距。
小亮给他提供的解决方案是：根据图14甲所示的设计方案图进行实验．测出焦距。
你的意见：小亮的“方案”是            （填“可行”或“不可行”）的。
A．如果“方案”可行，请你对利用该“方案”测量焦距的具体操作提出一条注意事项：
                                                                 ；
B．如果“方案”不可行，请提出你的解决方案：_
（说明：若你认为“方案”可行，则选A解答，若你认为“方案”不可行，则选B解答）
（2）实验时，在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高，如图14乙所示（P点是2倍焦距处）。你解决的方法是______________________。
（3）调整后，把蜡烛移到A点处，此时光屏上的像很模糊，为了得到清晰的像，应把光屏向____________移动（填“左”或“右”），这次成的是倒立、___________的实像；
（4）再把蜡烛移到B点处，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到像，是因为此时成的是正立、放大的_________像，要想看到这个像，应从图中的_________（填“C”或 “D”）箭头所示的方向去观察；
（5）接着小明用不透光的纸板遮挡住凸透镜的上半边，然后前后移动光屏，他_________（填“能”或“不能”）在光屏上看到完整的像。

（1）可行要在光屏上形成最小最亮的的光斑时,再测光斑到透镜的距离.（2分）
（2）将光屏上移(将透镜下移) （3）右放大（4）虚 C （5）能解析:
略

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

小敏在探究凸透镜成像特点的实验中．

（1）她的困惑是：不知道实验室准备的凸透镜的焦距．小亮给他提供的解决方案是：根据图甲所示的设计方案图进行实验．测出焦距．你的意见：小亮的“方案”是

可行

（填“可行”或“不可行”）的．
A．如果“方案”可行，请你对利用该“方案”测量焦距的具体操作提出一条注意事项：

要在光屏上形成最小最亮的光斑时，再测光斑到透镜的距离

；
B．如果“方案”不可行，请提出你的解决方案：

；
（说明：若你认为“方案”可行，则选A解答，若你认为“方案”不可行，则选B解答）
（2）实验时，在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高，如图乙所示（P点是2倍焦距处）．你解决的方法是

可以使蜡烛的高度升高或将光屏上移（将透镜下移）

．
（3）调整后，把蜡烛移到A点处，此时光屏上的像很模糊，为了得到清晰的像，应把光屏向

右

移动（填“左”或“右”），这次成的是倒立、

放大

的实像；
（4）再把蜡烛移到B点处，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到像，是因为此时成的是正立、放大的

虚

像，要想看到这个像，应从图中的

（填“C”或“D”）箭头所示的方向去观察；
（5）接着小明用不透光的纸板遮挡住凸透镜的上半边，然后前后移动光屏，他

能

（填“能”或“不能”）在光屏上看到完整的像．

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科目：初中物理 来源：2011-2012年安徽桐城黄岗初中初二上阶段检测（二）物理试卷（带解析） 题型：实验题

小敏在探究凸透镜成像特点的实验中。

（1）她的困惑是：不知道实验室准备的凸透镜的焦距。
小亮给他提供的解决方案是：根据图甲所示的设计方案图进行实验．测出焦距。
你的意见：小亮的“方案” （填“可行”或“不可行”）。请你对利用该方案测焦距的具体操作提出一条注意事项：
（2）实验时，在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高，如图乙所示（P点是2倍焦距处）。你解决的方法是______________________
（3）调整后，把蜡烛移到A点处，此时光屏上的像很模糊，为了得到清晰的像，应把光屏向_______移动（填“左”或“右”），这次成的是倒立、________的实像；
（4）再把蜡烛移到B点处，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到像，是因为此时成的是正立、放大的_________像，要想看到这个像，应从图中的_________（填“C”或 “D”）箭头所示的方向去观察；
（5）接着小明用不透光的纸板遮挡住凸透镜的上半边，然后前后移动光屏，他_________（填“能”或“不能”）在光屏上看到完整的像。