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10.某同学利用天平和量杯测量某种液体的密度,得到了一组数据,根据数据绘出的图象如图所示.求:量杯的重力和液体的密度.写出必要的过程和理由(g取9.8N/kg).

分析 (1)当体积为0时质量是20g,可以确定量杯质量为20g,再根据公式G=mg求出其重力;液体质量等于总质量减去量杯质量;
(2)因质量和体积成正比,我们只要选取任意一组数据,求出液体的质量、体积,利用密度公式求液体的密度.

解答 解:
(1)观察图象可知:当体积为0时质量是20g,所以量杯质量为m=20g=0.02kg,
量杯的重力G=mg=0.02kg×9.8N/kg=0.196N;
(2)当体积为V=60cm3时,总质量为m=80g,液体质量为m=m-m=80g-20g=60g,
则液体的密度:
ρ=$\frac{{m}_{液}}{V}$=$\frac{60g}{60c{m}^{3}}$=1g/cm3
答:量杯的重力为0.196N;液体的密度为1g/cm3

点评 本题考查了重力公式和密度公式的应用,能从图象得出相关信息是关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.了解科学家探索科学奥秘的故事,能激励同学们更好地学好物理知识,掌握科学方法. 请你分别写出以下一位科学家名字或科学家对应发现的一项研究成果.
(1)阿基米德杠杆原理;
(2)奥斯特通电的导体周围有磁场.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

1.质量为50kg的学生,站在水平地面上,他双脚与地面间的接触面积为4dm2,则该学生
(1)重力是多少?
(2)对地面的压力是多少N?
(3)对地面的压强是多少Pa?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.我校物理实验兴趣小组的几位同学在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”实验中,进行了如下的实验探究:
(1)第一小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时,实验记录如表:
实测物体物体质量m(kg)重力G(N)比值(G/m)(N/kg)
物体10.10.989.8
物体20.21.969.8
物体30.32.949.8
①在探究过程中,需要的测量工具有天平、弹簧测力计.
②分析表中实验数据,得出的结论是:物体所受重力与物体质量成正比.
(2)本实验需要多次测量,其目的与以下实验中多次测量目的相同的是:A (填字母).
A.探究质量和体积的关系   B.用刻度尺测量物体的长度
(3)该组同学在探究重力方向时,实验装置如图所示,操作如下.






①将该装置放在水平桌面上后,逐渐改变木板M与桌面的夹角α,会观察到悬线OA的方向不变(变化/不
变);剪断悬线OA,小球竖直(竖直/垂直)下落.
②从以上实验现象分析得到:重力的方向总是竖直向下.
(4)第二组:探究“物体重力的大小跟物体形状的关系”,他们用橡皮泥为实验对象,用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验,实验数据如表所示.
被测物体形状重力
橡皮泥正方体4.8N
球形4.2N
三角锥形3.6N
分析上述的实验数据,第二组的同学得出实验结论:物体重力的大小与物体的形状有关.他们形成这一错误结论的主要原因:没有控制橡皮泥的质量不变.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.物体所受重力的大小会与物体的哪些因素有关呢?围绕物体的形状、材料、大小和质量,可以提出这样几种猜想:
猜想一:可能跟物体的形状有关;  猜想二:可能跟物体的材料有关;
猜想三:可能跟物体的大小有关;  猜想四:可能跟物体的质量有关.
如表是小英同学探究重力与质量的关系时得到的实验数据.
实测物体物体质量m(kg)重力G(N)比值G/m(N/kg)
物体10.1110
物体20.2210
物体30.3310
(1)在实验过程中,需要的测量工具是天平和弹簧测力计.
(2)根据表格中的实验数据,在右图中画出重力与质量的关系图象.
(3)根据图象及表中实验数据,得出结论是:物体受到的重力与物体的质量成正比,可以验证猜想四是正确的.
(4)为了验证猜想一,某同学取用几个形状不同的玩具积木做实验,用弹簧测力计测出各自的重力大小后发现,这几个积木的重力大小不同,于是得出“重力与物体形状有关”的结论,你认为这样的验证实验存在什么问题:没有控制质量相同.
(5)为了验证猜想二,某同学取大小、形状相同的铁圆柱体和铝圆柱体做实验,用弹簧测力计测出各自的重力大小后发现,它们的重力大小不同,于是得出“重力与物体材料有关”的结论.这个实验结论看起来不错,但是,这个实验实质上还是反映了重力与物体质量的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.下列实例中,材料的选用与描述的物理属性相符的是(  )
A.地面裂缝内注入填缝剂,是因为填缝剂的硬度大
B.输电导线的内芯用铜制成,是因为铜的绝缘性好
C.热水壶的手柄用胶木制成,是因为胶木的隔热性好
D.划玻璃的刀头镶嵌有金刚石,是因为金刚石的密度大

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.小华将漆包线(表面涂有绝缘漆的铜线)绕在两个完全相同的铁钉上,制成了简易电磁铁甲和乙,按图连接好电路,探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”.请你结合该实验中的具体情况,完成下面的内容.
(1)通过观察电磁铁吸起大头针的数目的不同,可以判断电磁铁的磁性强弱不同.(2)将甲乙串联的目的是控制电流相同.本次实验得到的结论是在电流相同时,线圈的匝数越多,电磁铁的磁性越强.
(3)检查电路连接完好,小华闭合开关后发现甲乙两个铁钉都不能吸引大头针,他下一步的操作是D.
A.重新绕制电磁铁    B.更换电源    C.拆除滑动变阻器    D.移动滑动变阻器滑片.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

19.如图所示,试画出物体所受的力.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

20.根据图中的电路图,用铅笔或钢笔代替导线,将如图实物连接起来.

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