练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    15．炎热的夏天，城市街道上经常用洒水车降温．若某辆洒水车做匀速直线运动，则车的牵引力等于（选填大于、小于、等于）车所受的摩擦力，洒水车的动能将减小（选填增大、减小、或不变）．

    分析 （1）洒水车做匀速直线运动，处于平衡状态，受到的牵引力和摩擦力为一对平衡力；
    （2）动能的大小与物体的质量和速度有关，质量越大、速度越大，物体的动能越大．

    解答 解：
    因为洒水车做匀速直线运动，所以洒水车受到的牵引力和摩擦力为一对平衡力，大小相等；
    洒水车洒水时速度不变，但洒水车的质量减小，故洒水车的动能减小．
    故答案为：等于；减小．

    点评 本题考查了二力平衡条件的应用以及影响动能大小的因素；洒水车洒水时其质量减小，这是一个重要的隐含条件．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    5．按要求作图：

    （1）如图a所示，重10N的小球在空中飞行，用力的示意图画出它所受的重力．
    （2）如图b所示，一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请画出物体在上滑过程中所受摩擦力的示意图．（力的作用点画在物体的重心）
    （3）如图c所示，物块随传送带一起水平向右匀速运动，请画出物块所受力的示意图（不计空气阻力）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．如图所示，是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上．请回答以下问题：
    （1）设计实验的目的是研究钢球（钢球/木块）动能的大小与速度的关系．
    （2）这里说有“动能”是指B（填序号）
    A、钢球在斜面上时的动能B．钢球撞击木块时的动能  C、钢球撞击木块后的动能D、木块的动能
    （3）实验是通过观察木块被推动的距离，得出结论的．
    （4）若在实验时，木块被撞出了水平木板的右端而掉到地上，为了解决这一问题，请你提出一条合理的建议：钢球放低点．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．用弹簧测力计拉着重8N的物体在水平面上以2.5m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为2N．当弹簧测力计突然脱离物体时，则（　　）
    A．物体速度保持不变，受到的摩擦力小于2N
    B．物体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于2N
    C．物体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于8N
    D．物体立即停止，受到的摩擦力为零

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．在科学探究中，提出问题是非常重要的，商河实验中学小征同学观察到，由于怕饭菜太烫，来不及冷却而影响小征的早餐，妈妈总是很早就起床了．为了让妈妈多睡一会儿，小征就想找到一种让物体快速冷却的方法．小征注意到妈妈是把饭菜放在空气中冷却的，而厨房中适合用来冷却的另一种物质就是水．水和空气哪个的冷却效果好呢？为此小征提出了科学问题：牛奶的冷却快慢与哪些因素有关？并进行了进行了如下的探究：
    小征用两个相同的牛奶瓶，都装入热牛奶，一个（甲）放在温度与室温相同的水中，另一个（乙）就放在空气中，为了尽量减少其他因素的影响，他把两个瓶都用木块垫起来，放在同一个桌面上，如图所示．并设计了如下表格：
    甲的示数/℃
    甲冷却快慢
    乙的示数/℃
    乙冷却快慢
    小民提出了不同的看法，他提出的问题：牛奶的冷却时间与哪些因素有关？实验时他每隔一定的时间记录一次甲、乙两温度计的示数，得到的数据如表：
    时间/min024681012141618
    甲的示数/℃70605347423937353433
    乙的示数/℃70666158555250484644
    （1）一个科学问题问题，应该具有探究价值且易于探究，你认为小民提出的科学问题更好一些，理由：小民的方案收集的实验证据是数据，比语言描述更准确，或小民的方案易于探究，表格的设计便于进行数据分析得出结论．
    （2）对甲、乙两个瓶中的牛奶，小民要控制它们哪些量相同？牛奶的质量、牛奶的初温；
    （3）小民通过实验进行数据分析，发现水冷却效果更好（填“空气”或“水”）；
    （4）进一步分析表中甲的示数，小民的同学小莹又发现，在冷却过程中，牛奶冷却的时间前后并不一致，是越来越慢的．小莹想用“冷却速度”（用字母V代表）来定量表示冷却的快慢程度，可是百思不得其解，这个概念太难了，于是请教侯老师，候老师说可根据我们教材中学过的比值法表示这个概念．请你结合所学的物理知识给该物理量下个定义：变化的温差与变化温差所用的时间的比叫做冷却速度．
    （5）晶晶又仔细分析了甲冷却速度变小的原因，认识到这是因为牛奶冷却的时间还会受到水温的影响．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．小明有一个玩具飞镖，想试着用它去射墙上的目标，在无风的时候，他把重为G的飞镖以一定速度水平正对靶心抛出，如图所示，忽略镖头运动时所受的空气阻力，镖头不能（选填“能”、“不能”或“有可能”）射中靶心，原因是飞镖飞行时受到重力作用会改变运动状态．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．如图是一个学习小组探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验装置示意图，实验中使用的器材有：光滑斜面、大小不同的钢球、木块、刻度尺等．
    让铁球从斜面上滚下撞击木块记录的实验数据如表：
    序号铁球质量m/g铁球起始高度h/cm木块撞击后移动的距离s/cm
    11001015
    21002026
    32002041
    （1）实验中通过观察木块撞击后移动的距离，来比较铁球对木块做功的多少，从而判断铁球具有的动能大小的，物理学中将不易直接测量的量转化为可感知、可量度的量，这种研究方法叫转换法．
    （2）比较序号1、2的实验：可初步得出：在铁球的质量相同的情况下，铁球的速度越大，动能越大．
    （3）比较序号2、3的实验：由实验可初步得出：在铁球的速度相同情况下．铁球的质量越大，动能越大．
    （4）通过上述实验，学习小组不能（选填“能”或“不能”）得出物体的动能与物体的质量成正比的结论．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．小军在学习重力知识的过程中，先后经历了以下探究活动：
    （1）探究“重力大小与质量的关系”时．除需要若干个质量均为50g的钩码外．还需要的测量器材是弹簧测力计；测量结束后．你将如何根据实验数据判断物体受到的重力与其质量是否成正比？请说出一种方法：计算出物体所受重力G与质量m的比值，若为一定值，则说明二者成正比．
    （2）在判断重力方向时，小军利用了如图所示的装置进行了实验．首先将铁架台放在水平桌面BC上，用细线将铁球悬挂在铁架台的O点，实验中缓慢增大铁架台底面与水平桌面间的倾角．根椐0A始终与水平面BC垂直的现象可以判断出重力的方向．实验中不断改变铁架台底面与水平桌面间的倾角．是为了多次实验获得普遍规律．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．下列现象中，不能用惯性知识解释的是（　　）
    A．运动员跳远时需要助跑B．骑自行车时为了减速捏紧车闸
    C．司机开车时需要系安全带D．投出的铅球离开手后继续向前运动

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案