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    20．如图甲和乙是研究“电热大小与哪些因素有关”的实验装置．左右两个透明的容器中密闭了等量的空气，两个密闭容器中都有一段电阻丝，U型管中装的是红色液体．

    （1）通电后，若要比较电阻丝产生热量的多少，只需比较与之相连的U型管中液面高低变化．
    （2）如图甲是为了探究电流产生的热量与电阻的关系，将此装置接到电源两端，通电一段时间，电流在右（选填“左”或“右”）容器中产生的热量较多． 甲实验的结论是在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越大，产生的热量越多．
    （3）要探究电热与电流关系，须控制通电时间和电阻相同．请在乙图中用笔画线完成电路的连接．

    分析 （1）电流通过导体产生热量的多少不能直接观察，但液体温度的变化可以通过液面高度差的变化来反映；
    （2）将容器中的电阻丝串联起来接到电源两端，通过两电阻丝的电流和通电时间相同，根据焦耳定律Q=I2Rt进行分析；
    （3）根据焦耳定律Q=I2Rt进行分析；
    实验装置乙，两个相同的电阻串联在电路中，通电时间和电阻相同，当给其中一个并联一个电阻时，电阻的电流改变，探究电流产生热量跟电流关系．

    解答 解：（1）电流通过导体产生热量的多少不能直接观察，实验前，应使两个U形管中的液面高度相同，液体温度的变化可以通过液面高度差的变化来反映；
    （2）甲装置中，将容器中的电阻丝串联起来接到电源两端，通过他们的电流I与通电时间t相同，左边容器中的电阻小于右边容器中的电阻，由Q=I2Rt可知，右边容器中的电阻产生的热量多，温度升得较快，这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越大，产生的热量越多；
    （3）根据焦耳定律Q=I2Rt可知，探究电热与电流关系，须控制通电时间和电阻相同；
    使右侧两个5Ω电阻并联，再与左侧电阻串联，开关控制整个电路，如下图所示：

    故答案为：（1）液面高低变化；（2）右；在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越大，产生的热量越多；（3）通电时间和电阻．

    点评 此题考查了电流产生热量的决定因素，实验过程中渗透了转换法和控制变量法的应用，有一定的综合性．

    练习册系列答案
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    6．物理知识在我们的生产和生活中有着广泛的应用．如图甲，压路机的碾子又粗又宽是为了增大压强；建筑拦河大坝时，总造成图乙所示的上窄下宽形状，是因为液体压强随深度增加而增大；飞机的机翼要做成上凸下平的形状（如图丙），是利用了流体压强与流速的关系．

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    7．如图所示，小孩通过鱼竿提鱼上升过程中的几种说法不正确的是（　　）
    A．鱼露出水面前，由于水对鱼的浮力作用，使人感觉鱼较轻
    B．鱼露出水面前，水对鱼的浮力作用，帮助人克服鱼重做功
    C．鱼露出水面后，小孩通过鱼竿提鱼上升过程中，鱼受到的重力的大小持续变大
    D．鱼露出水面后，鱼竿是一个费力杠杆，鱼的重力是阻力，使用的好处是省距离

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    8．某同学自己设计了一个粗测大气压强的实验：把两个橡胶皮碗对在一起，用力挤出中间的空气，如图所示，把皮碗悬吊起来，在皮碗下挂重物，逐渐增加所挂的重物，测出最多能挂的物重G，再测出此时皮碗的直径d，皮碗的重忽略不计，则根据这些数据计算大气压p的公式是（　　）
    A．p=$\frac{G}{π{d}^{2}}$B．p=$\frac{G}{d}$C．p=$\frac{4G}{π{d}^{2}}$D．p=$\frac{1}{4}$πd2G

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    5．如图所示，轻质杠杆OA可绕O点转动，0A为0.3米，OB为0.2米．A点处挂一个重力为19.6N的物体G，B点加一个竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡，则力F大小为29.4牛，这是一个费力杠杆（选填“省力”或“费力”），物体质量为2千克．

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    12．如图所示的托里拆利实验中，测得的大气压强等于（　　）
    A．760mm汞柱B．750mm汞柱
    C．755mm汞柱D．测量数值有误，不能判断

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    9．家庭电路中有时会出现这样的现象：原来各用电器都在正常工作，当再将一个用电器的插头插入插座时，家里所有的用电器全部停止了工作．关于这种现象以及形成的原因，以下说法正确的是（　　）
    A．电路可能发生了短路，可能是这个插座的火线和零线原来就相接触形成了短路
    B．电路可能发生了短路，可能是插头插入这个插座时导致火线和零线相接触形成了短路
    C．可能是这个用电器的插头与插座没有形成良好接触，仍然是断路状态
    D．可能同时工作的用电器的过多，导致干路中总电流过大，保险开关跳闸

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    10．用酒精灯同时加热初温相同的不同固体A、B，使其从固态变成液态，温度随时间变化图象如图所示，则（　　）
    A．5分钟时，A的内能大于B的内能
    B．5至10分钟，B吸收热量，A没有吸收热量
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