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    1．在测2.5V小灯泡（电阻大约为10Ω左右）额定功率的实验时，小明连接了如图甲所示的电路，其中电源电压为6V．

    （1）用笔画线代替导线将甲图中的电路连接完整．
    （2）在连接电路时，有甲“10Ω 1A”和乙“20Ω 1A”两个滑动变阻器可供选择，则应该选择滑动变阻器乙（选填“甲”或“乙”）连入电路，才能保证实验的顺利进行．
    （3）连接电路时，开关断开（选填“断开”或“闭合”），滑片应移到A（选填“A”或“B”）处，闭合上开关后，小明发现电压表有示数，电流表无示数，小灯泡不亮，那么可能的原因是灯泡断路．
    （4）调节滑片P的位置，使电压表的示数为2.5V，这时电流表的示数如图乙所示，为0.3A，则该灯泡的额定功率是0.75W．

    分析 （1）根据灯的额定电压确定电压表量程；将电压表并联在灯的两端；
    （2）由灯的额定电压，求出变阻器应分得的电压，根据分压原理求出变阻器的最小阻值，从而确定应选用的变阻器；
    （3）连接电路时，开关应断开；滑片移动到阻值最大处；电流表无示数，小灯泡不亮，可能是电路断路或电路的总电阻很大；电压表有示数，说明电压表与电源连通，据此判断故障；
    （4）根据电压表小量程读数，由P=UI求灯的额定功率；

    解答 解：（1）灯的额定电压为2.5V，所以电压表选用大量程并联在灯的两端，如下图所示：

    （2）灯的额定电压为UL=2.5V，要使灯正常发光，变阻器要分去U变=6V-2.5V=3.5V的电压，根据分压原理，$\frac{{U}_{变}}{{U}_{L}}=\frac{{R}_{变}}{{R}_{L}}$，变阻器的最小电阻为R变=$\frac{{U}_{变}}{{U}_{L}}{×R}_{L}$=$\frac{3.5}{2.5}$×10Ω=14Ω＞10Ω，所以应选用乙“20Ω 1A”的滑动变阻器；
    （3）为保护电路，连接电路时，开关应断开；滑片移动到阻值最大处，即滑片应移到A处；
    闭合上开关后，电流表无示数，小灯泡不亮，可能是电路断路或电路的总电阻很大；电压表有示数，说明电压表与电源连通，那么可能的原因是灯泡断路而导致电压表串联在电路中；
    （4）由图乙知，电流表小量程分度值为0.02A，示数为0.3A，灯的额定电功率P=UI=2.5V×0.3A=0.75W；
    故答案为：（1）如上图所示；
    （2）乙；
    （3）断开；A；灯泡断路；
    （4）0.3；0.75．

    点评 本题测量灯泡的功率，考查电路的连接、器材的选择、注意事项、操作过程、额定功率的计算等知识，属于基本知识，要熟练掌握．

    练习册系列答案
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    C．汽车刹车后，运动速度逐渐减小D．捏紧车闸，可控制下坡时的速度

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．如图为汽油机工作时各冲程的示意图，其中压缩冲程是D，此冲程把机械 能转化为内 能；做功冲程是：B，内能转化为机械 能．ACD图靠飞轮的惯性来完成运转．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．在“用天平和量筒测量盐水密度”的实验中：

    （1）将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端0刻度线处，发现指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调，使天平横梁平衡．
    （2）用天平测出空烧杯的质量为30g，在烧杯中倒入适量的盐水，测出烧杯和盐水的总质量如图甲所示，则盐水的质量是32g．再将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，如图乙所示，盐水的密度为1.07×103kg/m3（3）小聪同学在实验中先测出空烧杯的质量m1，倒入盐水后测出其总质量m2．在将盐水倒入量筒的过程中，发现由于盐水较多，无法全部倒完，他及时停止了操作．同组同学讨论后认为仍可继续完成实验，于是小聪读出此时量筒中盐水的体积V，又加了一个步骤，顺利得出了盐水的密度．你认为增加的步骤是：用天平测出剩余盐水和烧杯总质量m3，请帮小聪写出计算盐水密度的表达式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{3}}{V}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．在探究“影响液体内部压强大小的因素”的实验，进行了如图所示的操作．
    （1）如图（a）所示，压强计是通过比较U形管中液面的高度差来反映被测压强大小的；当金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图（a）所示的情景，此时U形管左支管液面上方的压强大于（大于/小于/等于）右边压强；调节的方法是：B（选填“A”或“B”）．
    A．将此时右边支管中高出的液体倒出　 B．取下软管重新安装
    （2）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中（已知其中一杯为水，另一杯为盐水，且液面等高），如图（b）和（c）所示，他发现图（b）中U形管两边的液柱高度差较小，由此确定图（b）杯子中盛的是水；小明的结论是否正确正确；理由是在（b）中金属盒浸入液体中较深，但压强小，由p=ρgh可以判断出b中液体的密度小于（c）中液体密度．
    （3）若要探究在同种液体同一深度液体压强是否相等，正确的操作方法是：将压强计的金属盒浸在液体中某一深度处，改变金属盒的方向，观察U形管两边液面的高度差．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．为了纪念物理学家为物理学发展做出的突出贡献，物理学中常把一些物理学家的名字规定为物理量的单位，这样的物理量几乎遍及物理学的各个分支．请仿照下面的例子．
    再写出一组用物理学家的名字作单位的力学物理量及符号、对应的单位及符号．
     力学物理量及符号 对应的单位及符号
     压强（p） 帕斯卡（Pa）
     ①功（W） ②焦耳（J）

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    13．如甲图某边长为1m的大型正方体木箱漂浮于水面上，木箱静止时，上表面距离水面0.4m．试计算：（g=10N/kg）
    （1）木箱下表面受到的水的压强为多少帕？
    （2）木箱受到水的浮力为多少牛？
    （3）用如乙图所示的滑轮组将此木箱吊离水面之后，继续匀速提升此木箱，此时钢绳自由端拉力为2000N，求滑轮组的机械效率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．五一假期，小亮同学从扶沟车站出发去开封旅游．坐在行驶的客车里在想，客车行驶时，一定是汽油燃烧产生的内能转化为机械能推动客车前进的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．小宇同学利用下列器材进行了下列探究实验．
    （1）图A用细线将小石块挂在弹簧测力计下，测得它的重力大小，其大小为2.0N，进而可计算出小石块的质量（选填：“质量”、“密度”）；
    （2）将石块浸入盛满水的溢水杯中，如图B所示，这是小石块受3个力的作用，可测出它受的浮力大小为0.5N；
    （3）比较BC两图可知，小石块受的浮力跟它没入水中的深度无关；
    （4）要探究阿基米德原理，还要测出排开水的重力；
    （5）小宇做完实验总结出规律后，根据F浮=ρ浮gV浮和ρ=m/v
    还可计算出小石块的体积和密度．

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