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    小明和小丽想探究导体中的电流跟电阻的关系，他们所选的电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω，滑动变阻器规格为“60Ω  1A”．
    （1）正确连接电路后，闭合开关，发现电流表、电压表指针均超过量程．操作中存在的问题是______．
    （2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图所示的电流I随电阻R变化的图象．
    ①有图象可以得出结论：电压一定时，______．
    ②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是______，将滑动变阻器调到最大阻值，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为______ V时，读出电流表的示数．
    （3）本实验要保持电阻两端电压相同，他们在学习了欧姆定律之后，才知道本实验中电压表控制不变的电压值应该在______V至______V范围之内选择．

    【答案】分析：（1）若电流表、电压表的指针均超过量程，是由于滑动变阻器的阻值过小造成的，然后根据滑动变阻器的规格判断出原因可能是滑片未移至最大阻值处；
    （2）①分析图象的，得出电流和电阻的关系：电压一定，电流和电压成反比；
    ②在拆接电路时，要先断开开关，闭合开关前，要将滑动变阻器的滑片移至最大阻值处；
    要探究电流和电阻的关系，需保持电阻两端的电压不变，根据图象中的某一组数据便可求出电阻两端的电压；
    （3）根据滑动变阻器的规格，电路中的最大电流为1A，滑动变阻器的最大阻值为60Ω，根据串联电路的知识结合欧姆定律计算电阻两端的电压范围．
    解答：解：（1）电流表、电压表指针均超过量程，说明电路中的总电阻过小，又滑动变阻器的最大阻值为60Ω，则原因可能是滑动变阻器的滑片没有调至最大阻值处；
    （2）①由图象知，电压一定，通过导体的电流跟导体电阻成反比；
    ②小明用5Ω的电阻做完实验后，应先断开开关，同时将滑动变阻器的滑片移至最大阻值处，再换接10Ω的电阻，然后闭合开关，使电压表的示数保持U=IR=0.6A×5Ω=3V不变；
    （3）由滑动变阻器的规格知，滑动变阻器的最大阻值为60Ω，允许通过的最大电流为1A；
    根据串分压的知识，当电阻的阻值为30Ω时，滑动变阻器的阻值需要的最大，当滑动变阻器的阻值为60Ω时，便是电阻两端的最小电压，
    根据串分压的知识：
    R：R滑=UR：U滑
    ==
    此时电阻两端的电压为6V×=2V；
    电路中的最大电流为1A，当电阻为5Ω时，电路中的电流最大，则
    U大=IR=1A×5Ω=5V；
    所以本实验中电压表控制不变的电压值应该在2V到5V之间．
    故答案为：（1）滑动变阻器的滑片没有调至最大阻值处；（2）①通过导体的电流跟导体电阻成反比； ②断开开关；3；（3）2；5．
    点评：此题是探究电流和电阻的关系实验，注意控制变量法在实验中的应用，考查了电流和电阻的关系，实验中应该注意的问题，特别是第（3）项，有关求电阻两端的最小电压和最大电压，涉及到了串联电路中欧姆定律的应用，理解滑动变阻器的规格，是解决此题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

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    （1）正确连接电路后，闭合开关，发现电流表、电压表指针均超过量程．操作中存在的问题是
    滑动变阻器的滑片没有调至最大阻值处
    滑动变阻器的滑片没有调至最大阻值处
    ．
    （2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图所示的电流I随电阻R变化的图象．
    ①有图象可以得出结论：电压一定时，
    通过导体的电流跟导体电阻成反比
    通过导体的电流跟导体电阻成反比
    ．
    ②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是
    断开开关
    断开开关
    ，将滑动变阻器调到最大阻值，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为
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     V时，读出电流表的示数．
    （3）本实验要保持电阻两端电压相同，他们在学习了欧姆定律之后，才知道本实验中电压表控制不变的电压值应该在
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小丽同学学习了电流的磁效应后，知道了电流周围存在磁场，并且探究出了电流周围的磁场方向与电流方向有关．后来又学习了磁场对通电导体有力的作用，并且知道磁场对通电导体的作用力的方向与电流方向和磁场方向都有关．
    小丽想：如果把两根通电导体靠得很近时，任何一根导体都处在另一根导体的磁场中，这样两根导线之间便会有力的作用．那会是怎样的作用呢？
    她把一想法告诉几个同学，并相互提出了观点：
    小明说：“两条导线会相互吸引．”
    小华说：“两条导线会也许会相互排斥．”
    小红说：“别费劲了，谁见过电线杆上的两条电线相互打架吗？”
    到底谁对呢？于是他们一起去找赵老师希望能得到老师的帮助．赵老师带他们到实验室让他们自己通过实验来得出结论．
    于是他们来到实验室设计了一个实验电路，如图甲所示．实验中A、B两段导线相互靠近时，闭合开关后发现，两根导线会相互吸引．小明得意地说：“我对了吧，实践是检验真理的唯一标准．因此可以得出结论，当两根通电导线靠得很近时，它们是相互吸引的．”小华和小红没出声，算是默认了．
    小丽想了想，说“别忙于下结论．”随后，小丽改变了其中一根导线的电流方向，如图9-56乙所示，结果变成了相互排斥．小丽接着说现在可以下结论了．
    请你通过上述材料结合自己的知识回答：
    （1）请你分析：小丽是根据什么判断出当把其中一根导线中的电流方向改变，两通电导线会由相互吸引变为相互排斥．
    （2）文章最后说“现在可以下结论了”，你认为正确的结论是什么？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    小明和小丽想探究导体中的电流跟电阻的关系，他们所选的电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω，滑动变阻器规格为“60Ω　1A”．
    （1）正确连接电路后，闭合开关，发现电流表、电压表指针均超过量程．操作中存在的问题是______．
    （2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图所示的电流I随电阻R变化的图象．
    ①有图象可以得出结论：电压一定时，______．
    ②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是______，将滑动变阻器调到最大阻值，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为______ V时，读出电流表的示数．
    （3）本实验要保持电阻两端电压相同，他们在学习了欧姆定律之后，才知道本实验中电压表控制不变的电压值应该在______V至______V范围之内选择．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明和小丽想探究导体中的电流跟电阻的关系，他们所选的电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω，滑动变阻器规格为“60Ω 1A”。

    ⑴正确连接电路后，闭合开关，发现电流表、电压表指针均超过量程。操作中存在的问题是　　　　　　　　　　　 。

    ⑵实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图所示的电流I随电阻R变化的图像。

    ①有图像可以得出结论：电压一定时，　　　 　　　　　　　　　　 。

    ②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是　　　　　　　 　，将滑动变阻器调到最大阻值，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为　　　 V时，读出电流表的示数。

    ⑶本实验要保持电阻两端电压相同，他们在学习了欧姆定律之后，才知道本实验中电压表控制不变的电压值应该在　　　 V至　　　　 V范围之内选择。

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