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    19．有一种叫做小太阳的电暖器，它的基本电路由一根电热丝和能让它“摇头”的电动机组成．为了保证电暖器工作的有效性，设计上不允许只“摇头”不发热，但可以只发热不“摇头”．图2中的方框内已画出了该电暖器的电源部分，请在该图中完成此电暖器的电路图．

    分析 根据题意确定电动机、电热丝与开关的连接关系，然后作出电路图．

    解答 解：
    电暖器既可以发热和“摇头”，也可以只发热不“摇头”，因此电热丝与电动机可以独立工作，因此电热丝与电动机是并联的，
    不允许电动机单独工作，因此应该用一个开关串联在电动机所在支路；由此可知，电动机与电热丝并联，一个开关串联在电动机所在支路，另一个开关控制干路，电路图如图所示；
    ．

    点评 此题考查的是根据题意设计电路图，属于基本技能的考查．读懂题目信息，明确用电器连接关系，是正确作图的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．下列与声现象有关的说法不正确的是（　　）
    A．摩托车上安消声器是为了在声源处减弱噪声
    B．教室里听不到回声是因为空间太小，回声与原声叠加，人耳无法分辨
    C．物体振动得越快，其发声的响度越大
    D．吉他和二胡的声音我们能很轻松的分辨出来，是因为它们发声的音色不同

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．下表是小明同学利用图所示的实验装置探究液体压强规律时所测得的部分数据．
    （1）图中，探究液体压强规律时所用的仪器是压强计；如果将橡皮膜浸入液体中，观察到U型管左右液面存在高度差，即说明液体内部有压强．这一过程采用的实验方法是转换法．
    （2）实验所得的数据有一组是错误的，其实验序号为4；
    （3）综合分析1、2、3次实验数据，归纳可以得出液体压强的规律：①在同种液体中，液体压强随深度的增加而增加，进一步分析比较实验序号3、5、6的数据得出液体压强的规律：②在同种液体的同一深度，液体向各个方向的压强都相等．
    （4）如果换用酒精来做实验，在深度为9cm时，U型管左右液面高度差△h将＜8.2cm（选填“＞”、“﹦”或“＜”），由此还可以得出的结论是在同一深度，液体的密度越小，液体的压强越小．（已知ρ水＞ρ酒精）
    实验次数深度
    h/（cm）    		橡皮膜在水中的方向U型管左右液面高度差△h/（cm）
    13朝上2.6
    26朝上5.4
    39朝上8.2
    49朝下8.0
    59朝左8.2
    69朝右8.2

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．如图所示，属于省力杠杆的是（　　）
    A．
        用鱼竿钓鱼    		B．
    用羊角锤拔钉子    		C．
    用筷子夹取食物    		D．
     用扫帚扫地

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．如图所示，起重机将一箱设备沿竖直方向匀速吊装到施工高台上，设备重4000N，施工台距离地面的高度为3m．动滑轮上每段钢绳的拉力是2500N．（取g=10N/kg）
    求：（1）起重机的质量为8t，工作时用支架将汽车的轮胎支离开地面．如果地面能承受的最大压强是7×104Pa，支架与地面接触的总面积是多少？
    （2）起重臂OA长12m，且与水平方向夹角为30°．支撑臂与起重臂垂直，作用点为B，且OB=4m，求支撑臂给起重臂的支持力（忽略起重臂自重，cos30°≈0.87）．
    （3）起重机做功的机械效率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．根据图中通电螺线管右侧小磁针N极的指向，标出电源的“十”“一”极．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．下列各图中，正确的是（　　）
    A．
    光的反射    		B．
    平面镜成像    		C．
    力和力臂    		D．
    家庭电路

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．2015年3月16日下午，厦门出现平流雾奇观，鼓浪屿附近海域出现郑成功雕像被逐渐遮盖（从图1到图2）的有趣景象，这是暖湿气流中的水蒸气遇到温度低的海面发生液化（填物态变化名称）现象形成的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．实验台上有组装好的实验装置，如图所示．另外还有质量均为50g的钩码一盒（十个）、质量不同的滑轮三个（图中未画出）．小丽用上述实验装置和器材进行实验，实验数据如表一、表二所示．
    表一：
    序号动滑轮重 G动/N钩码重G/N钩码上升
    高度h/m    		绳的拉力F/N绳端移动距离 s/m机械效率
    η/%
    10.10.50.20.340.473.5
    20.110.20.60.483.3
    30.120.21.10.490.9
    表二：
    序号动滑轮重 G动/N钩码重G/N钩码上升
    高度h/m    		绳的拉力F/N绳端移动距离 s/m机械效率
    η/%
    10.120.21.10.490.9
    20.1520.21.150.487
    30.220.21.20.483.3
    （1）分析表一中数据，小丽认为：对于同一动滑轮，所提升的钩码越重，机械效率越高．
    （2）分析表二中数据，你的结论是：提升相同钩码时，动滑轮越重，机械效率越低．
    （3）分析表中数据可知，F≠$\frac{{G}_{动}+G}{2}$，排除测量因素的影响，主要原因之一是：滑轮与轮轴间有摩擦或绳子有重力．

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