【题目】甲站在以0.5m/s的速度匀速上行的自动扶梯上,乙站在以0.7m/s的速度匀速下行的自动扶梯上。甲、乙两人质量相等,甲上行中动能________(选填“增加”“不变”或“减少”)。某时刻他们的位置如图所示,该时刻甲的重力势能________乙的重力势能,甲的机械能________乙的机械能。(后两空均选填“大于”“等于”或“小于”)
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【题目】小明利用两个相同圆筒形玻璃杯、天平(无砝码)、水、刻度尺、胶头滴管等器材测定食用油的密度。请将他的实验步骤补充完整:
①将托盘天平放在水平台上,将游码移到标尺的 ______(选填“左”或“右”)端,调节天平两端的__________,使天平平衡;
②将装有适量食用油和水的玻璃杯分别放在天平的左、右盘中,用胶头滴管增、减杯中水的多少,使天平 ____________;
③取下两只玻璃杯,用刻度尺分别测出两杯中水和油的高度h1、h2;则食用油的密度为 ______(水的密度为ρ水)。
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【题目】观察自然现象,通过实验研究揭示其原理,并解释生产、生活中的应用,这是科学学习的一种基本方法。下列各项的现象、原理与应用之间不对应的是( )
A. A B. B C. C D. D
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【题目】在学习了连通器后,某小组同学为了研究连通器内液体静止时液面的高度差,先将水注入用不同粗细的玻璃管制成的连通器中,已知管的横截面积SC>SB>SA,待水静止后,水面如图(a)、(b)、(c)所示;然后他分别在连通器右侧的玻璃管中注入不同高度的和水不相溶的液体,直到水被完全压入左管中,测量出此时水的深度及两个液面的高度差,静止后液面如图(d)所示。接着,他们换用不同液体重复上述实验,下表中记录了他们探究过程中的部分数据。请仔细观察实验现象和数据,归纳得出初步结论。
①分析比较图(a)、(b)或(c)中液面高度及相关条件可得:当连通器内只有一种液体且液体静止时,液面高度差为_____,且与_____无关。
②分析实验序号1和2和3中的数据可初步得出:连通器中分别盛入水和某种不相溶液体,当水的深度一定且液体静止时,_____。
③分析实验序号4和5和6中的数据可初步得出的结论,与②的结论相_____(选填“一致”或“矛盾”)。
④基于③的结论,小王猜想:连通器中分别盛入水和某种不相溶液体,当水的深度一定且液体静止时,最终两个液面的高度差决定于水和液体两者密度的差值大小。综合分析表中的实验数据,小王的猜想_____(选填“正确”或“错误”)。
⑤小张猜想:连通器中分别盛入水和某种不相溶液体且液体静止时,最终两个液面的高度差可能还跟水的深度有关。若在上述实验基础上,再增加一次实验加以验证,则序号7中拟进行实验的数据可设计为_____、_____。
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【题目】李强在一块放在水平沙地的木板上行走,已知木板重200N,木板面积是0.5m2, 每只鞋底面积为200cm2, 设他在木板上行走时对木板的压强是3×104Pa,求:
(1)李强站立在木板上对木板产生的压强?
(2)人的体重多少牛?
(3)沙地承受的压强?
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【题目】假期里,小兰和爸爸、妈妈一起参加了一个家庭游戏活动.活动要求是:家庭成员中的任意两名成员分别站在如图所示的木板上,恰好使木板水平平衡.
(1)若小兰和爸爸的体重分别为400N和800N,小兰站在距离中央支点2m的一侧,爸爸应站在距离支点多远处才能使木板水平平衡?
(2)若小兰和爸爸已经成功地站在了木板上,现在他们同时开始匀速相向行走,小兰的速度是0.5m/s,爸爸的速度是多大才能使木板水平平衡不被破坏?
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【题目】身高1.70m的李洋同学面向穿衣镜,站在镜前1m处,问:
(1)镜中的像与他相距多少m?
(2)若他再远离穿衣镜0.5m,镜中的像距离他多少m?
(3)如果他以1m/s的速度靠近穿衣镜,以他的像为参照物,则他靠近穿衣镜的速度是多少m/s?
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【题目】如图所示,把装有水的酒杯放在桌上,用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声,改变水量发现发出的声音不同.对此同学们提出四个问题,其中较有价值且可探究的问题是
A. 音调和水量多少有什么关系?
B. 声音是由水振动产生的吗?
C. 音调为什么会随水量变化而变化?
D. 手指摩擦为什么能使杯发出不同声音?
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【题目】如图是测未知电阻Rx(约10Ω)阻值的实验电路图,电源为2节干电池。
(1)在图中圈内填入电流表、电压表符号______。
(2)该实验的原理是______,实验方法是______ 法。
(3)电压表应选择______V的量程,电流表选择_______ 量程。
(4)滑动变阻器的作用是_______________________ 。
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