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    小红用一个木块、一块木板、一条毛巾、一个弹簧测力计和一个钩码，做关于摩擦力的实验，实验操作如图所示（图中数字表示实验序号）．
    实验
    序号    		弹簧测力
    计示数/N
    11.6
    21.2
    31.3
    （1）这个实验要研究的是摩擦力大小与________和________的关系；
    （2）实验过程中，当弹簧测力计水平________拉动木块时，摩擦力大小等于弹簧测力计的读数，其理论依据是________；
    （3）小红将三次实验结果记录在下表中，分析表中数据，你认为实验序号________的数据是不合理的，判断的依据是________；
    （4）在实验3中，若把弹簧测力计拉力增大，木块受到的摩擦力大小将________（变大/变小/不变）．

    解：（1）首先从图象中获取序号1和序号2控制的是接触面的粗糙程度，改变的是压力的大小，序号1和序号3控制的是压力的大小相同，改变的是接触面的粗糙程度，所以研究的是摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度的关系；
    （2）用弹簧测力计匀速拉动木块，弹簧测力计测得是拉力，只有拉力和摩擦力相等才可以间接的测出摩擦力．根据二力平衡的条件，当拉动木块做匀速直线运动，木块在水平方向上受到的就是一对平衡力，摩擦力就等于拉力；
    （3）从数据表格中可以获取信息，
    ①在接触面的粗糙程度一定时，压力大时，受到的摩擦力大，因此序号1中的弹簧测力计示数应该要小于序号2中的弹簧测力计的示数；
    ②在压力一定时，接触面越粗糙，受到的摩擦力越大，因此序号1中的弹簧测力计示数应该小于序号3中的弹簧测力计的示数；
    综上分析可知，序号1的数据不合理；
    （4）木块做匀速直线运动，受到的摩擦力与拉力是一对平衡力，当拉力增大时，压力和接触面的粗糙程度都不变，因此摩擦力的大小不变．
    故答案为：（1）压力大小；接触面的粗糙程度；
    （2）匀速直线；二力平衡（或拉力和摩擦力平衡）；
    （3）1；实验1的摩擦力应最小（或实验1的摩擦力应既小于实验2又小于实验3的摩擦力）；
    （4）不变．
    分析：（1）首先从图象中获取序号1和序号2控制的是接触面的粗糙程度，改变的是压力的大小；序号1和序号3控制的是压力的大小相同，改变的是接触面的粗糙程度；故由此得出结论；
    （2）根据二力平衡的条件，当物体做匀速直线运动时，物体受到的就是一对平衡力，平衡力的大小相等；
    （3）从数据表格中可以看出哪一组数据中出现问题，根据（1）中的结论找出出现问题的原因；
    （4）只要影响摩擦力大小的因素没有改变，摩擦力的大小也不改变，当物体所受拉力发生变化时，它所受的滑动摩擦力是不变的．
    点评：此题是一道综合性探究摩擦力影响因素的题目，题中既体现了控制变量法的应用，又锻炼了学生利用所学的知识来处理题目中出现的问题的能力，是一道不错的综合题．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    23、小红用一个木块分别在一块木板、一条毛巾上做关于摩擦力的实验，实验用到的器材还有一个弹簧测力计和一个钩码，如图所示．图中数字表示实验序号． （1）这个（1）实验要研究的是摩擦力大小与
    压力大小
    和
    接触面粗糙程度
    的关系；
    （2）实验过程中，弹簧测力计始终水平拉着木块运动，并且数据的读取都是正确的，记录结果如下表．分析表中数据，发现其中一次弹簧测力计读数不可能等于摩擦力的大小，请指出其实验序号为
    1
    ．
    实验序号 弹簧秤读数（牛）
    1 1.6
    2 1.2
    3 1.3
    （3）在实验2中，若把弹簧测力计拉力增大，木块受到的摩擦力大小将如何变化？
    不变
    （选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小红用一个木块、一块木板、一条毛巾、一个弹簧测力计和一个钩码，做关于摩擦力的实验，实验操作如图所示（图中数字表示实验序号）．
    实验
    序号    		 弹簧测力
    计示数/N
    1 1.6
    2 1.2
    3 1.3
    （1）这个实验要研究的是摩擦力大小与
    压力大小
    压力大小
    和
    接触面的粗糙程度
    接触面的粗糙程度
    的关系；
    （2）实验过程中，当弹簧测力计水平
    匀速直线
    匀速直线
    拉动木块时，摩擦力大小等于弹簧测力计的读数，其理论依据是
    二力平衡（或拉力和摩擦力平衡）
    二力平衡（或拉力和摩擦力平衡）
    ；
    （3）小红将三次实验结果记录在下表中，分析表中数据，你认为实验序号
    1
    1
    的数据是不合理的，判断的依据是
    实验1的摩擦力应最小
    实验1的摩擦力应最小
    ；
    （4）在实验3中，若把弹簧测力计拉力增大，木块受到的摩擦力大小将
    不变
    不变
    （变大/变小/不变）．

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    科目：初中物理 来源：江苏期末题 题型：实验题

    小红用一个木块、一块木板、一条毛巾、一个弹簧测力计和一个钩码，做关于摩擦力的实验，实验操作如图所示（图中数字表示实验序号）。
    （1）这个实验要研究的是摩擦力大小与_________和________的关系；
    （2）实验过程中，当弹簧测力计水平_________ 拉动木块时，摩擦力大小等于弹簧测力计的读数，其理论依据是___________________；
    （3）小红将三次实验结果记录在下表中，分析表中数据，你认为实验序号______的数据是不合理的，判断的依据是____________________________；
    （4）在实验3中，若把弹簧测力计拉力增大，木块受到的摩擦力大小将 _____（变大/变小/不变）。

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    科目：初中物理 来源：2009-2010学年江苏省扬州市江都市八年级（下）期末物理试卷（解析版） 题型：解答题

    小红用一个木块、一块木板、一条毛巾、一个弹簧测力计和一个钩码，做关于摩擦力的实验，实验操作如图所示（图中数字表示实验序号）．
    实验
    序号    		弹簧测力
    计示数/N
    11.6
    21.2
    31.3
    （1）这个实验要研究的是摩擦力大小与______和______的关系；
    （2）实验过程中，当弹簧测力计水平______拉动木块时，摩擦力大小等于弹簧测力计的读数，其理论依据是______；
    （3）小红将三次实验结果记录在下表中，分析表中数据，你认为实验序号______的数据是不合理的，判断的依据是______；
    （4）在实验3中，若把弹簧测力计拉力增大，木块受到的摩擦力大小将______（变大/变小/不变）．

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