练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    19．下列关于力做功的说法，正确的是（　　）
    A．汽车在水平公路上匀速行驶，汽车所受重力对汽车有做功
    B．过山车向下运动过程中，车上乘客所受重力对乘客没有做功
    C．人提着箱子站在地面不动，手的拉力对箱子没有做功
    D．人把箱子从二楼提到三楼，手的拉力对箱子没有做功

    分析 本题要抓住做功的两个必要因素：作用在物体上的力，物体在力的方向上通过的距离．二者缺一不可．

    解答 解：A、汽车在水平公路上匀速行驶，在重力的方向上没有移动距离，所以汽车所受重力对汽车不做功，故A错误；
    B、过山车向下运动过程中，车上乘客在重力的方向上通过了距离，所以重力对乘客做了功，故B错误；
    C、人提着箱子站在地面不动，箱子在拉力的方向上没有通过距离，所以手的拉力对箱子没有做功，故C正确；
    D、人把箱子从二楼提到三楼，在拉力的方向上，箱子通过了距离，所以手的拉力对箱子做了功，故D错误．
    故选C．

    点评 明确三种情况不做功：一是有力无距离（例如：推而未动），二是有距离无力（靠惯性运动），三是力的方向与运动方向垂直．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．用如图所示的滑轮组提起重450N的重物，重物在5s内匀速上升了1m，一个滑轮重25N，不计绳重及摩擦．求：
    （1）绳的自由端移动的速度；
    （2）此过程中的有用功；
    （3）此过程中的额外功；
    （4）滑轮组的机械效率．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．晓雯学习了浮力知识后进一步思考：浮力是液体对物体向上的托力，而物体间力的作用是相互的，所以物体对液体一定有向下的压力，那么浮力的大小与物体对液体压力的大小有什么关系呢？
    （1）晓雯利用烧杯、水、天平、金属圆柱体、细线和测力计，进行了如下探究，如图所示，实验步骤如下：①在烧杯中盛适量水，用天平测出烧杯和水的总质量m=136g；
    ②用测力计测出圆住体的重力G=0.54N；
    ③如图所示，将圆住体部分没入水中，记下测力计的示数F，则圆柱体所受水的浮力为G-FN；保持圆柱体浸入水中的部分不变，向天平的右盘加上适量的砝码．使天平重新平衡．记下天平的读数m2，则圆柱体对水的压力为（m2-m1）g．
    （2）下表为晓雯记录的实验数据：（表中h2＞h1　）
    圆柱体的位置测力计的示数F/N圆柱体侵入后天平的读数m2/g
    圆柱体部分浸入0.44146
    圆柱体浸没深度h10.34156
    圆柱体浸没深度h20.34156
    ①通过分析表格中的数据，可以得出：浮力的大小等于（选填“大于”、“小于”或“等于”）物体对液体压力的大小；此外他们还发现：物体浸没时浮力与浸入的深度无关（选填“有关”或“无关”）．
    ②由实验中的数据可知，该圆柱体的密度为2.7×103kg/m3．
    （3）实验结束后晓雯联想到压强知识，提出了下面两个问题，请你帮助解答
    ①圆柱体从部分浸入水中到完全浸没，圆柱体下表面受到水的压强变大；烧杯对天平的压强变大．（以上两空均选填“变大”、“变小”或“不变”）
    ②如果圆柱体的底面积为5×10-4m2，容器的底面积为1×10-3m2，则圆柱体从下表面刚好接触水面开始计算，相对容器底部向下移动2cm时，圆柱体下表面受到水的压强为400Pa．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．小明和小华在同一路面上以1m/s和0.5m/s的速度将两个完全相同的物块沿直线匀速推动了10m．在此过程中，小明推物块的力等于（选填“大于”“小于”或“等于”）小华推物块的力；小明做功的功率更大．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．常用体温计的刻度部分分为三棱体，其横截面如图所示，它的正面呈圆弧形，这样设计是因为圆弧形玻璃的作用相当于放大镜，使我们能看到水银柱放大的虚（选填“实”或“虚”）像．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关．
    （1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从不同高度处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．上述实验中：图甲探究的是动能与速度的关系，得出的结论是：质量相同，速度越大，动能越大．
    （2）在做完探究“动能的大小与什么因素有关”的实验后，小华提出了这样一个问题：
    “如果改变斜面的长度，仍使小球从同一高度滚下，小球的动能变不变呢？”
    “当然不变了，”同桌小明立刻回答说，“因为高度并没有变．”
    “可毕竟斜面的坡度变了呀!斜面的坡度对动能有没有影响呢？”小红说．
    “做一做实验不就知道了吗？”
    于是他们准备利用身边的实验器材，通过实验进行探究．他们还为这个探究活动设计了一个探究报告，以下就是这个探究报告的框架．在报告中有的地方没有填写，请你帮助他们尽可能地完善．
    探究课题：同一钢球在不同坡度的斜面上从相同高度的位置滚下，到达斜面底端的动能是否相同？
    猜想：尽管斜面的坡度不同，只要钢球从相同高度的位置开始滚下，到达斜面底端的动能是相同的．
    实验器材和实验装置如图乙所示．
    实验步骤：同一钢球在三个不同坡度的斜面上从相同高度的位置滚下，观察钢球在水平面上运动的距离是否相等．
    （3）预测：如果实验结论与猜想一致，则在实验中应该看到的现象是：纸盒被撞击后移动的距离相同．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．小琚同学采用天平，量筒测小块样石密度的过程中：
    ①在实际操作中，你认为先进行质量测量比较合理、简便．（选填“体积”、“质量”、或“哪项都可以选”）
    ②小琚取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图1所示情况，他应采取的措施是将平衡螺母向右边调．（选填“左”或“右”）
    ③天平平衡后，小琚按图2所示方法来称物体质量，小程同学立即对小琚指出了两个错误，它们是：A石块和砝码的位置放反了 B用手拿砝码
    ④小琚虚心听取建议，重新正确进行操作．在称量过程中，又出现了如图1所示情况，他应向右盘添加砝码或向右移动游码．
    ⑤天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图3所示，那么该样石的质量是47.4g．
    ⑥用量筒和水测样石的体积如图4所示，你根据以上数据，可得样石密度为2.37×103kg/m3
    ⑦如果把该样石带至月球上，则样石质量将不变，所受重力将变小．（两空选填“变大”、“变小”、或“不变”）
    ⑧之后小琚同学为了测量老醋的密度进行以下3项操作：
    A．用天平测量烧杯和剩余老醋的总质量m1；
    B．将待测老醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和老醋的总质量m2；
    C．将烧杯中老醋的一部分倒入量筒，测出这部分老醋的体积V；
    以上操作的正确顺序是：BCA（填字母代号），老醋密度的表达式是ρ醋=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．如图所示，是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．
    （1）实验中通过观察木块移动距离的大小，来判断小球动能的大小．
    （2）在探究动能与速度关系时，让同一球从不同（填相同或不同）高度滚下，观察木块移动的距离，实验得到如图数据可的结论：质量一定时，高度越大，动能越大．
     序号钢球撞击时速度 木块滑行距离 
     18cm/s 10cm 
     216cm/s  40cm 
     3 24cm/s  90cm
    （3）在探究动能与质量关系时，让相同（填相同或不同）小球从同一高度下滚，观察木块移动的距离，实验得到如图数据可得结论：高度一定时，质量越大，动能越大．
     序号钢球的质量 木块滑行距离 
     1100g 10cm 
     2 200g 20cm
     3 300g 30cm

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．一个人先站在地面上，后又在地面上走动，则他对地面的压力不变，压强变大．（均选填“变大”、“不变”或“变小”）

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案