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“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事,从物理学角度分析盗贼所犯的错误是:既没有阻止声音的          ,又没有阻止声音的          ,只是阻止声音进入自己的耳朵。

 

【答案】

(1)产生;(2)传播.(说明:两空中的内容,顺序可颠倒.)

【解析】

试题分析:(1)铃声是由于铃的振动产生,“掩耳盗铃”不能阻止声音的产生;

(2)地球表面有空气,可以传播声音,“掩耳盗铃”不能阻止声音的传播;

考点:声音的产生与传播

 

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?株洲)“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事,从物理学角度分析盗贼所犯的错误是:既没有阻止声音的
产生
产生
,又没有阻止声音的
传播
传播
,只是阻止声音进入自己的耳朵.

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科目:初中物理 来源: 题型:

“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事,从物理学角度分析盗贼所犯的错误是:既没有阻止声音的
产生
产生
,又没有阻止声音的
传播
传播
,只是阻止声音进入自己的耳朵.成语“万籁俱寂”常用来形容夜晚的宁静,从声音特性分析,这主要是指夜晚声音的
响度
响度
很小.

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科目:初中物理 来源: 题型:

成语“万籁俱寂”常用来形容夜晚的宁静,从声音特性分析,这主要是指夜晚声音的
响度
响度
很小,“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事,从物理学角度分析盗贼所犯的错误是:既没有阻止声音的
产生
产生
,又没有阻止声音的
传播
传播
,只是阻止声音进入自己的耳朵;噪声已经成为严重污染源,防噪已成为日常课题,用空心砖砌墙是在
传播过程
传播过程
减弱噪声,某种昆虫靠翅膀振动发声,如果这种昆虫的翅膀在10s内振动3000次,则它振动的频率是
300
300
Hz.

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科目:初中物理 来源: 题型:

“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事,从物理学角度分析,盗贼所犯的错误是:既没有阻止声音的产生,又没有阻断声音的
传播
传播
,只是从
人耳处
人耳处
减弱噪声.

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科目:初中物理 来源: 题型:

“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事,从物理学角度分析盗贼所犯的错误是:既没有阻止声源的
振动
振动
,又没有阻止声音的
传播
传播
,只是阻止声音进入自己的耳朵.“隔墙有耳”说明了声音可以在
固体
固体
中传播.

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