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【题目】有一质量为20kg的正方体物体放在水平地面上,它的体积为8×103m3 , 某人想通过如图所示的滑轮来竖直提起这个物体.则
(1)该物体的密度是多大?
(2)当人用250N的力向下拉绳子时,物体恰好能匀速上升,物体上升3m后恰好到达目标位置,求此过程中人所做的功是多大?
(3)该定滑轮的机械效率是多大?使用该滑轮的好处是什么?

【答案】
(1)物体的密度是:ρ= = =2.5×103kg/m3

答:物体的密度是2.5×103kg/m3


(2)滑轮为定滑轮,物体上升的高度即是绳子端移动的距离,S=h,人所做的总功是:W=FS=250N×3m=750J

答:人所做的总功是750J


(3)G=mg=20kg×10N/kg=200N,

W=Gh=200N×3m=600J,

定滑轮的机械效率是:η= = =80%;

使用该滑轮的好处是:改变力的方向.

答:定滑轮的机械效率是80%,使用定滑轮的好处是可以改变力的方向


【解析】(1)知道正方体物体的体积,可求其边长,再求出底面积,利用G=mg求出物体重力,此时物体对地面的拉力等于物体的重力,根据固体压强的计算公式即可求得物体对水平地面的压强.(2)人拉着物体上升,人的拉力做的功为总功,利用W=Fs求解;(3)此过程中克服物体重力所做的功为有用功,利用公式η= 100%求出此时的机械效率,使用定滑轮的好处就是可以改变力的方向.

练习册系列答案
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(2)在左右两盘放入质量相等的砝码,再将小车水平 , 松手后,观察小车运动状态,这样做的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否能平衡.
(3)小明用轻质硬纸片代替图中的木块,两端的小盘中加质量相等的砝码时,硬纸片保持静止,用剪刀将硬纸片从中间剪开,发现分开后的硬纸片向相反方向运动,由此可以得到二力平衡的又一个条件:

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【题目】下列是一些与用电安全相关的现象,其中符合安全用电原则的是(  )
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【题目】下面是用天平和量筒做“测盐水密度”的实验.
(1)调节天平平衡时,先将天平放在上,将游码移至标尺左端的零刻度线处,若发现指针的位置如图甲所示,则应将平衡螺母向调节,直到天平平衡.
(2)小聪用调节好的天平测量烧杯质量时,右盘中所加砝码和游码位置如图乙所示,则小聪所用烧杯的质量为g.
(3)下表分别是小聪、小明、小玲、小莉所设计和进行实验的过程(表中的图只是实验步骤示意图,图中示数并不是实际测量数据).这四位同学所测的均为同一种盐水.

设计实验者

实验操作顺序

计算盐水密度的表达式

步骤1

步骤2

步骤3

小聪


把盐水倒入量筒中测量出体积V


用天平测量出烧杯质量m1


把量筒中盐水倒入烧杯中,测量盐水和烧杯总质量m2

小明


用天平测量出烧杯质量m1


把盐水倒入烧杯中,测量盐水和烧杯总质量m2


把烧杯中的盐水倒入量筒中测量出体积V

小玲


把盐水倒入烧杯中,测量盐水和烧杯总质量m1


把烧杯中的盐水倒入量筒中测量出体积V


用天平测量出烧杯质量m2

小莉


把盐水倒入烧杯中,测量盐水和烧杯总质量m1


把烧杯中的部分盐水倒入量筒中测量出体积V


用天平测量出剩余盐水和烧杯总质量m2

①在设计实验时,四位同学都没有写出计算盐水密度的表达式.请你根据小莉的实验步骤写出她计算盐水密度的表达式:ρ盐水=
②在对实验结果进行分析论证时,老师发现四位同学中有两位同学的实验结果很接近,而另两位同学的实验结果差别较大.老师指出,实验结果相近的两位同学的数据是较准确的,而另两位同学的结果差别大的主要原因是实验操作顺序不正确引起的.请你分析指出由于操作顺序不正确而导致实验结果偏大的是 , 实验结果偏小的是 . (选填“小聪”、“小明”、“小玲”、“小莉”)

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(3)改变钩码数量与位置,获取多组测量数据,填入记录表中,根据表中的数据得出杠杆的平衡条件是:F1l1=F2l2 , 据此,实验测量数据记录表中第三次实验中的空格应填 . 实验测量数据记录表:

实验次序

动力F1/N

动力臂l1/cm

阻力F2/N

阻力臂l2/cm

1

2.0

5.0

1.0

10.0

2

2.0

10.0

2.0

10.0

3

2.0

15.0

3.0


(4)测量多组数据的目的是(选填“减小实验误差”或“避免实验错误”).

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