精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

【题目】“测小灯泡额定电功率”的实验中,提供的器材有:电压恒为4.5V的电源,额定电压为2.5V的待测小灯泡,电阻约为l0Ω,电流表(0~0.6A,0~3A),电压表(0~3V,0~15V),开关和导线若干。还有标有“10Ω 2A”的滑动变阻器A和标有“5Ω 1A”的滑动变阻器B。

(1)若小明设计电路如图甲所示,请选择合适的量程,并用笔画线代替导线将图甲的实验电路图连接完整__________-;

(2)本实验选择的滑动变阻器是_____选填“A”或“B”);

(3)当滑动变阻器的滑片P移到某一位置时,观察到电压表示数如图乙所示,根据所选正确量程,其示数为_____V;

(4)为了测量小灯泡额定功率,此时应该将变阻滑的滑片P_____(选填“A”或“B”)移动。当电压达到小灯泡额定电压时,小灯泡正常发光,电流表的示数如图丙所示,则小灯泡的额定功率为_____W。

(5)小明综合分析实验数据发现,灯泡越亮时灯丝的电阻越大,说明灯丝的电阻_____

【答案】 A 2 B 0.5 随温度的升高而增大

【解析】

(1)电流表、灯泡、滑动变阻器、开关串联接入电路;根据灯泡的额定电流选择电流表的量程,然后与小灯泡的左侧相连;根据小灯泡的额定电压选择电压表量程;

(2)灯泡正常发光时的电压和额定电压相等,根据欧姆定律求出此时电路中的电流,根据串联电路的电压特点求出滑动变阻器两端的电压,利用欧姆定律求出滑动变阻器接入电路中的阻值即可选择器滑动变阻器的规格;

(3)根据电压表的量程和分度值读出电压表的示数;

(4)电压表的示数小于灯泡的额定电压,要使灯泡正常工作,灯泡两端电压增大到2.5V,电路电流要增大,总电阻要减小,滑动变阻器的电阻要减小;看清电流表的量程和分度值,读出电流表示数,利用P=UI求出其电功率;

(5)灯丝的电阻随温度的升高而增大。

(1)灯泡的额定电压为2.5V,则电压表的量程为0~3V,且与灯泡并联;

小灯泡的额定电流约为:,则电流表的量程为0~0.6A,且与灯泡串联;如下图所示:

(2)灯泡正常发光时的电压等于额定电压UL=2.5V,

根据欧姆定律可知此时电路电流约为:

滑动变阻器两端电压U=U﹣UL=4.5V﹣2.5V=2V,

此时滑动变阻器接入电路的阻值

所以本实验中应该选择规格为“10Ω 2A”的A滑动变阻器;

(3)电压表使用0~3V量程,分度值为0.1V,故电压为2V;

(4)要使灯泡正常工作,灯泡两端电压从2V增大到2.5V,电路电流要增大,总电阻要减小,滑动变阻器的电阻要减小,滑片向B端移动,使电压表的示数为2.5V为止;

电流表的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,此时示数为0.2A,小灯泡正常发光,U=2.5V,则小灯泡的额定功率为P=UI=2.5V×0.2A=0.5W;

(5)灯泡电阻随灯泡电压的升高而增大;原因是:随灯泡电压的升高,灯泡实际功率增大,灯泡温度升高,电阻变大,说明灯丝的电阻随温度的升高而增大。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中,实验装置如图所示,选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上,其中甲、乙两图的接触面是相同的木板,丙图的接触面是棉布。

实验次数

木块运动速度(m/s

测力计示数(N

1

0.05

0.6

2

0.10

0.6

3

0.15

0.6

1)实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做_____运动。根据_____条件可知,木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。

2)由_____图可以探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度关系。

3)若乙装置中,木块在运动过程中拉力突然变大,滑动摩擦力将_____(选填“不变”、“变大”或“变小”)。

4)小明想进一步探究滑动摩擦力大小与接触面积大小关系,他该如何操作呢___________

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图,是某一款质量为15kg电动平衡车,两车轮与地面的接触面积为30cm2g10N/kg.求:

(1)该平衡车对地面的压强为多大?

(2)小明驾驶该平衡车20s内沿水平面匀速行驶100m,则平衡车的速度为多大?已知小明的质量为45kg,此时平衡车受到的阻力为总重的0.1,则此过程中平衡车克服阻力做功的功率为多大?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】甲、乙两只小灯泡上分别标有“6 V 3 W”“4 V 2 W”字样,现在把它们按不同方式接在不同电路中.下列判断错误的是( )

A. 若把它们串联在10 V电路中,两只灯泡恰好都能正常发光

B. 若把它们串联在10 V电路中,两只灯泡都不能正常发光

C. 若把它们并联在6 V电路中,只有甲灯泡能正常发光

D. 若把它们并联在4 V电路中,只有乙灯泡能正常发光

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如右图所示,滑轮组通过轻质弹簧悬挂于 O点,下端悬挂一柱形物体并浸没于装有水的柱形容器中,物体上表面恰好与水平面相平,绳子 A端固定,忽略滑轮重,绳重及摩擦。已知容器底面积为 200cm2,水深 20cm,物体的底面积为 100cm2,高为 12cm,重为 24Nρ=1.0×103kg/m3

(1)求容器底部所受压力的大小;

(2)求水对物体的浮力大小;

(3)求弹簧所受拉力的大小。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,S闭合后,两个灯泡均不发光,电流表的指针几乎不动,但电压表的指针有明显的偏转,该电路的故障可能是

A. 电流表坏了或未接好

B. L2的灯丝烧断或灯座与灯泡没接触

C. L1L2的灯丝都被烧断

D. L1的灯丝被烧断或没接好

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图是小明同学在课外科技创新活动中制作的演示课本焦耳定律的替代实验装置。图中3个空烧瓶的瓶口向下,固定在坚直的木板上,瓶口用橡皮塞塞紧,3根两端开口的L形的玻璃短管穿过橡皮塞与瓶内相通,每根玻璃管中各有段相同长度的红色水柱,实验前3条红色水柱在同一高度,每个瓶中各有根电阻丝,每根电阻丝跟通过橡皮塞的引线与外面的电路连接(123456为电路中的金属连接触点),瓶子不漏气。请回答下列问题:

(1)此实验是通过观察玻璃管中红水柱上升的高度来判断电阻丝产生热量多少的。下面几个研究实例中,采用了相同研究方法的是_______(填序号)

①“探究压力的作用效果与受力面积的关系时,保持压力不变,改变受力面积

研究声音的产生时,将发声的音叉与水面接触,水花四最表明音叉在振动

利用光线表示光传播的径迹和方向

④“探究物体的动能与速度的关系时,让网钢球从斜面的不同高度由静止滚下

(2)小明所在的实验小组分别将12触点和45触点连接起来,闭合开关S瓶中的两段电阻丝是______联的,通电20s后断开开关。本次实验是来研究电流产生的热量与__________的关系。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】为取得更好的实验效果,我们需要对实验进行优化改进。下列采取的措施合理的是

A. 在研究声音由物体振动产生的实验中,用鼓面上泡沫的跳动反映鼓面的振动

B. 在探究电流产生的热量时,为使温度计的示数变化明显,烧瓶中液体选用水

C. 在探究感应电流的产生时,为使指针的偏转角度更大,换用磁性更强的磁体

D. 在探究液体压强时,U形管内换用密度更小的液体可以使液面高度差更明显

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,用动滑轮将重为10N的物块竖直向上匀速提升20cm,拉力为6N.此过程中拉力做的功为 J,动滑轮的机械效率为 .物块在上升过程中,机械能 (选填“增大”、“减小”或“不变”).

查看答案和解析>>

同步练习册答案