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    （2010?静安区一模）在“测定铜块的密度”实验中，用天平测量铜块的质量时，先要调节
    平衡螺母
    平衡螺母
    使天平平衡，然后将铜块放置在天平的
    左
    左
    盘中（选填“左”或“右”），再加减砝码，移动
    游码
    游码
    使天平平衡．
    分析：用天平测量物体质量时，首先调节天平的平衡螺母使天平的横梁平衡，然后物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘，增减砝码或移动游码使天平的横梁重新平衡．
    解答：解：用天平测量铜块的质量时，先要调节平衡螺母使天平的横梁平衡．
    物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘．
    故答案为：平衡螺母；左；游码．
    点评：对于实验题，要明确每一个实验的实验器材、实验目的、实验原理、实验要测量的物理量、实验步骤等．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?静安区一模）如图所示，两个完全相同的圆柱形容器内分别盛有质量相同的水和酒精（ρ水＞ρ酒精），若将实心金属球甲浸没在水中、实心金属球乙浸没在酒精中，且均无液体溢出，这时水对容器底部的压强小于酒精对容器底部的压强，则可以确定（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?静安区一模）横截面积相同的甲、乙两根铜导线，甲长1米，乙长1分米，甲的电阻
    大于
    大于
    乙的电阻；若将它们串联在电路中，则通过甲的电流
    等于
    等于
    通过乙的电流．（均选填“大于”、“等于”或“小于”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?静安区一模）首先发现通电直导线周围存在磁场的科学家是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?静安区一模）下列应用中，不属于利用连通器的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2010?静安区一模）某小组同学在学习了压力知识后，对“压力作用的效果”进行了研究．

    （1）如图所示，该组同学将一个长方体铁块放置在一块平整的海绵上，盛放海绵的玻璃容器上标有间隔距离相等的刻度线．
    ①由图（a）或（b）可知，当物体表面受到压力作用时，会发生
    形变
    形变
    ．
    ②该小组同学在分析、比较图（a）和（b）的实验操作和现象后，得出了初步结论．则该结论为
    压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越显著
    压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越显著
    ．
    （2）该组同学通过上述等实验，得到了在压力或受力面积相同时的情况下，压力的作用效果与受力面积、压力的关系．他们接着又进一步研究压力和受力面积都不同时，压力的作用效果．他们分别将若干个重力不同的物块放置在同一海绵上．实验时，他们仔细观察压力的作用效果，并记录海绵的凹陷程度及有关数据分别如表一、表二所示．
    表一   表二
    实验序号 压力（牛） 受力面积（厘米2） 海绵凹陷深度（格） 实验序号 压力（牛） 受力面积（厘米2） 海绵凹陷深度（格）
    1 1 0.10 2 4 2 0.20 2
    2 4.5 0.15 5 5 7.5 0.25 5
    3 8 0.16 9 6 14 0.28 9
    ①分析比较
    1和4或2和5或3和6
    1和4或2和5或3和6
    的数据及相关条件，可得出的初步结论是：
    压力与受力面积的比值相同，压力作用效果相同
    压力与受力面积的比值相同，压力作用效果相同
    ．
    ②分析比较
    1和2和3或4和5和6
    1和2和3或4和5和6
    的数据及相关条件，可得出的初步结论是：
    压力与受力面积的比值越大，压力作用效果越显著
    压力与受力面积的比值越大，压力作用效果越显著
    ．

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