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    11．如图是学校里面常用的一种移动指示牌，某天下午摆放在水平地面上的指示牌被一阵与指示牌面垂直的风刮倒了．爱动脑子的小明同学非常想知道要把指示牌一端吹离地面的力有多大？于是他画了指示牌的模型，其中AB为牌面，CD和BE为支架，并且测得牌面长AB为60cm，宽为55cm，支架长度BE=2CE=2ED=50cm，指示牌的质量为2Kg，据此回答（所有支架的受风面积忽略不计）：
    （1）小明计算指示牌一端吹离地面的力有多大时，所画指示牌的模型可以看作杠杆的模型（填一种简单机械的名称）．
    （2）假设此时指示牌重力的作用线通过E点，只考虑风对指示牌的作用点在AB中点，根据图示风向可计算出刚好把D端吹离地面这一瞬间的风力大小为6.25N．

    分析 （1）根据杠杆的特点进行分析；
    （2）根据图示确定支点位置，然后利用杠杆平衡条件求出风力的大小．

    解答 解：（1）根据图示可知，指示牌的模型是一个可以绕固定点转动的硬棒，即可以看作杠杆模型；
    （2）根据题意可知，当指示牌刚好把D端吹离地面时，支点为C点；
    根据杠杆平衡条件可得：
    mg×CE=F×（$\frac{1}{2}$AB+BE）
    解得：F=$\frac{mg×CE}{\frac{1}{2}AB+BE}$=$\frac{2kg×10N/kg×50cm}{\frac{1}{2}60cm+50cm}$=6.25N．
    故答案为：（1）杠杆；（2）6.25．

    点评 本题考查杠杆的特点以及杠杆平衡条件的应用，会熟练应该杠杆平衡的条件进行计算．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．如图所示，是锡的熔化和凝固的图象，根据图象回答：
    （1）锡的熔点是230℃．
    （2）在DE段，锡处于液态，吸热的是AB、BC、CD段．
    （3）锡的熔化用了4min，第5min物质是固液共存状态．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．“给我一个支点和一根足够长的棍，我就能撬动整个地球．”如图生产和生活中的杠杆与阿基米德设想的杠杆属于同一类型的是（　　）
    A．
      行李车    		B．
       晾衣竹竿    		C．
         天平    		D．
        踏脚板

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．小科参加实验操作测试：测定额定电压为2.5V的灯泡的额定功率，灯泡的电阻大约为十几欧姆．
    （1）请将如图所示的实验电路图补充完整．
    （2）电路连接正确后，闭合开关，记录的部分实验数据和现象如表所示
    实验次数电压表示数/v电流表示数/A灯泡亮度
    10.50.1不发光
    22.00.25较暗
    3 0.3正常发光
    第1次实验中小灯泡不发光，要想使灯泡发光，接下来应如何操作向右调节滑动变阻器的滑片；
    （3）第3次实验中判断灯泡是正常发光的依据是电压表示数等于2.5V；
    （4）测量实验结束后，小科忘记断开开关，等小科处理完实验数据后准备整理仪器时，小科发现此时电流表读数比记录时小了，电压表读数变大了，其原因可能是灯泡电阻随着温度升高而增大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．气体产生的压强（气压）大小与哪些因索有关呢？某科学兴趣小组同学了解到如下信息后提出了他们的猜想．
    信息：①自行车轮胎在烈日下暴晒易爆胎．
    ②蓝球充气越多．越 不易被压扁．
    ③密封在针筒内的空气只能被压缩一定的范围．
    猜想：气压大小可能与气体的多少、温度及体积有关．
    （1）信息①（填序号）可作为”气压大小可能与气体温度有关”的猜想依据．
    （2）科学小组设计了如图所示装置探究气压大小与温度的关系，步骤如下：
    步骤一：往气球内充入一定量的空气后．用细线扎紧气珠口．
    步骤二：在容器底部固定一滑轮，往容器中加入适量的水．
    步骤三：拉动绕过滑轮的细线使气球浸没在水中．标记水面位置并测出细线露出水面的长度．
    步骤四：升高水温，拉动细线改变气球浸没的深度，使水面的位置保持不变．测出细线露出水面的长度．
    ①气球浸没在不同温度的水中时，保持水面位置不变是为了控制气体（或气球）的体积不变．
    ②实脸中对多个不易观测的量，进行了巧妙的“转换”．如“细线露出水面的长度越长”反映“气球浸入水中的深度越大”；“气球浸入水中的深度越大”反映气球内气体的气压越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．将规格为“6V 3W”的灯L1和规格为“6V 6W”的灯L2串联在电压为6V的电路中，忽略灯丝电阻变化，则下列说法正确的是（　　）
    A．L1与L2灯丝电阻之比为1：2B．L1灯与L2灯实际功率之比为1：2
    C．两灯均不能正常发光，灯L2更亮些D．两灯消耗的总功率为2W

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．传感器在现代科学技术中应用广泛，王力通过上网学习，设计了使用压力传感器的电路．传感器的电阻随压强的增大而减小，规律是R=20-$\frac{1}{{p}_{0}}$p（Ω），（p＜20p0，p是传感器受到的压强，p0是标准大气压），电路如图所示．将该装置固定在一铁箱内，用于配合潜水员进行南海水下探究活动，当吊笼放于海水过深的时候，LED灯两端的电压达到6V，电流表的读数0.2A时，LED灯发出高亮强光，提示下水过深．已知a、b间接入电源电压9V，铁箱子材料的体积600cm3，一标准大气压约为p0=105Pa，g取10N/kg，海水的密度取1×103kg/m3．试求：
    （1）铁制的箱子受到的浮力；
    （2）此时传感器的电阻；
    （3）此时铁箱处于海面下的深度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．将两只额定电压相同的小灯泡L1、L2串联在电路中，如图所示，闭合开关后，发现灯L1亮，灯L2不亮，其可能原因是（　　）
    A．灯L2断路B．灯L2两端电压较大
    C．灯L1的电阻较大D．通过灯L1的电流较大

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
    器材铁架台、石棉网、烧杯、水、试管、温度计、表、酒精灯、海波、石蜡
    步骤
    过程
    时间/min012345678…
    海波的温度/℃404244464848485053
    蜡的温度/℃404142444649525456

    （1）海波是晶体
    （2）实验中观察到的现象是：海波经过缓慢加热，温度升高，当温度达到48℃时，海波开始熔化．在熔化过程中，虽然继续加热，但温度不变，直到熔化完后，温度才继续上升．蜡则不同，随着不断加热，蜡的温度不断上升，在此过程中，蜡由硬变软到稀，最后熔化为液体．
    （3）在海波和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯拿出来，海波和蜡停止熔化．将试管放回烧杯后，海波和蜡又继续熔化．说明固体熔化时需要吸收热量．
    （4）实验中通过对时间的测量来了解吸热多少，用到的物理研究方法是转换法．
    结论晶体熔化需要吸收热量．
    （1）探究物质的熔化和凝固过程：
    （2）小雨在探究“水的沸腾”的实验时，得到如下数据：
    时间/min012345678
    温度/℃707682899499999999
    分析数据可知，水的沸点是99℃．水沸腾过程要不断吸热，温度不变．

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