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用如图8所示的器材测量小灯泡的电功率,其中小灯泡上标有“4.5V”字样,小灯泡的电阻大约为15欧。

(1)请你用笔画代替导线,将图8中的器材连接成完好的实验电路(导线不交叉);

(2)某同学连接了电路开始实验,当开关闭合后,灯亮,电压表和电流表均有示数,但无论怎样调节滑动变阻器,电压表和电流表的示数均不改变,则故障的原因可能是   ;(只填一个故障原因即可)

(3)故障排除后,开始测量小灯泡的额定功率,这时应该调节滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为4.5V,如果这时电流表的示数如图9所示,则测出小灯泡的额定功率为   W.

(1)略(2)错将滑动变阻器下方两个接线柱接入电路;(3)1.35.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?绵阳)许婷用如图1所示的电路测量小灯泡的电功率的同时,测量小灯泡的电阻.小灯泡额定电压为2.5V,正常工作时电阻约8Ω.

实验室提供的器材有:电压为6V的电源,电压表V(量程为6V).滑动变阻器R1(规格为“10Ω,1A”),滑动变阻器R2(规格为“50Ω,0.5A”),电流表A1(量程0.6A),电流表A2(量程3A).
(1)为保证实验顺利进行,并且有较高的准确性,滑动变阻器应该选
R2
R2
,电流表应该选
A1
A1

(2)许婷在实验时,将电流表和电压表的位置交换了,其他连接正确,闭合开关后
BD
BD

A.电流表烧坏    B.电压表示数约6V    C.小灯泡烧坏     D.小灯泡不亮
(3)正确连接好电路后,闭合开关,从大到小调节滑动变阻器的阻值,并将电压表和电流表部分读数填在下表中.电压表读数为2.5V时,电流表的示数如图2所示,请帮许婷将此读数填在下表中.
序号 电压表示数U/V 电流表示数I/A
1 1.0 0.14
2 1.5 0.21
3 2.0 0.26
4 2.5
0.32
0.32
5 3.0 0.36
(4)根据补充完整后的上表数据,测得小灯泡在电压为2.0V时的实际功率是
0.52
0.52
W,在正常工作状态时电阻是
7.8
7.8
Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明同学想利用如图甲所示的器材,测量一段电阻丝的电阻,他已连接了部分电路,如图甲所示,请你接着完成下列步骤:

(1)根据第(2)问,用笔画线代替导线,将电路补画完整.
(2)当电压表示数为2.4V时,电流表的示数如图乙所示,电阻丝的电阻为
.小明通过改变被测电阻两端的电压,共测得三组对应的电压值和电流值,最后算出电阻的平均值,这样做的目的是
多次测量求平均值,减小实验误差
多次测量求平均值,减小实验误差

(3)不改变上面连好的电路,用它还可以完成的实验是:
探究电阻一定时,电流与电压的关系
探究电阻一定时,电流与电压的关系

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

广厦学校小明同学想探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”,利用了如图甲所示的器材(电源电压恒为6V).

(1)请帮助小明将如图所示的电路连接完整,使滑片向左移时电流表示数变大,并在方框中画出相应电路图.
(2)在连接实物时开关要处于
断开
断开
状态,闭合开关之前滑动变阻器的滑片要移到
B
B
端.
(3)小明将第一次实验得到的数据填入了表格中,然后将E、F两点间的电阻由10Ω更换为20Ω,调节滑动变阻器的滑片P向
B
B
端移动(“A”或“B”),使电压表示数直到①为止.此时电流表的指针位置如图乙所示,请把测得的电流数值填入表中②处.
实验序号 电压/V 电阻/Ω 电流/A
1 4 10 0.4
2 20
(4)小明根据实验数据得到如下结论:电流与电阻成反比.请问这个结论是否合适?
答:
不合适
不合适
(填“合适”或“不合适”)并说明理由
实验次数太少(没有进行多次实验)
实验次数太少(没有进行多次实验)
 (至少说明一点).
某实验小组的同学把定值电阻更换为额定电压为3.8V的灯泡来测量小灯泡电功率,小灯泡的额定功率估计在1W左右.
(5)实验用
伏安法
伏安法
方法来进行测量,其实验原理是:
P=UI
P=UI

(6)实物电路连接完检查电路连接无误,闭合开关后,灯泡不亮,电压表有示数,电流表指针几乎不动,产生这一现象的原因可能是
灯泡处开路
灯泡处开路

(7)故障排除后,移动滑动变阻器的滑片,使小灯泡正常发光时,电流表示数如图所示,请计算出此时小灯泡的电功率为③.

(8)实验中,同学们记录了多组小灯泡两端的电压及对应通过小灯泡的电流值,但表格中仍有不完整的地方,请将所缺内容填写完整.
电压 U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.8 4.0
电流 I/A 0.18 0.2 0.22 0.25 0.28 -- 0.32
电功率P/(④) 0.18 0.3 0.44 0.625 0.84 1.28
灯泡发光情况 很暗-----→微亮----→正常发光→很亮
(9)小组同学们分析了实验数据得出:小灯泡的发光亮度是由灯泡的
实际功率
实际功率
决定的,且
实际功率越大
实际功率越大
,灯泡发光越亮.
(10)他们利用这个电路测小灯泡电功率后,还想用来测量小灯泡的电阻,其实验原理是
R=
U
I
R=
U
I
,实验时发现灯泡在不同电压下,其阻值是
不同
不同
(填“相同”或“不同”),原因是
灯丝电阻受温度影响
灯丝电阻受温度影响

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科目:初中物理 来源: 题型:

运用知识解决问题:
(1)按如图1所示的电路图做测量小灯电阻的实验时出现下列两种情况:
①一位同学连接好电路,在闭合开关时发现小灯泡不亮,电流表无示数,但电压表有示数.出现这种故障的原因是
灯泡断路
灯泡断路

②另一位同学连接好电路,在闭合开关时发现小灯泡比正常工作时亮,这说明他在闭合开关前没有
把滑动变阻器滑片移到阻值最大处
把滑动变阻器滑片移到阻值最大处

(2)测小灯泡电阻实验中,某同学得到如下数据
次数 I/A U/V R/Ω
1 0.18 0.8 4.4
2 0.2 1 5
3 0.3 2.1 7
①分析表中数据可知:灯丝电流增大过程中,灯丝电阻
变大
变大
,进一步分析表明
灯丝电阻随温度升高而变大
灯丝电阻随温度升高而变大

②通过表格看出:小灯泡电阻随电压变化关系可用图中
C
C
表示.

(3)用如图2所示的电路来测量未知电阻RX的阻值,R0阻值已知.
①将实验过程补充完整:
a:对照电路连接好电路,并将滑动变阻器的滑片滑至阻值最大处:
b:闭合开关,
移动滑片P到某一位置,读出两电压表示数U1、U2
移动滑片P到某一位置,读出两电压表示数U1、U2

c:断开开关,整理器材.用测量所得的物理量和已知量符号②表示出待测电阻RX=
U2
U1
R0
U2
U1
R0

③写出本实验中滑动变阻器的作用:
保护电路
保护电路

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“水的沸腾”实验中:
表1
时间/min 8 9 10 11 12 13 14
温度/℃ 96 97 98 98 95 98 98
(1)除了如图中所示的器材,还需要一个重要的测量仪器是
秒表
秒表

(2)若操作正确无误,根据图可知此时烧杯中水的实际温度是
94
94
℃.
(3)表1是本实验过程中不同时刻的温度记录,小明由于粗心大意记错了一个实验数据,你认为错误的数据是
95
95
℃,你这样判断的理论依据是
水在沸腾过程中,吸热温度保持不变
水在沸腾过程中,吸热温度保持不变
.改正数据后,小明根据实验数据判定该地水的沸点为
98
98
℃,可能的原因是当地的大气压
小于
小于
(选填“大于”、“等于”或“小于”)1标准大气压.
(4)另一小组将水加热到沸腾时共用30min.导致加热时间过长的原因是
水的质量大(或水的初温低)
水的质量大(或水的初温低)

(5)某组同学在相同条件下,用不同质量的水进行两次实验得到如图乙所示的温度-时间图象,根据图象可知,质量较大的是
b
b
(选填“a”或“b”)
(6)由表2格可知,本次实验应选用测温物质为
水银
水银
的温度计.
表2
测温物质 凝固点/℃ 沸点/℃
水银 -39 357
酒精 -117 78

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