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    6．一个普通中学生双脚站立在水平地面，对地面的压力、压强最接近（　　）
    A．500N  103PaB．50N  104PaC．50N  103PaD．500N  104Pa

    分析 要估测中学生对地面的压强，根据p=$\frac{F}{S}$可知需要先估测中学生的体重和中学生双脚的面积．

    解答 解：中学生平均体重约为500N，两脚的总面积约为0.04m2，
    则他对地面的压强为：
    p=$\frac{F}{S}$=$\frac{500N}{0.04{m}^{2}}$=1.25×104Pa，结合选项可知D最接近．
    故选：D．

    点评 本题主要考查学生对压强的大小及其计算的掌握情况，能估测人的质量和人站立的着地面积是本题的关键．

    练习册系列答案
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    14．让我们一起观察厨房中的一些物品（如图2）：色拉油、老抽酱油、黄酒和自来水这几种常见液体中，密度最大的是（　　）
    A．
    色拉油    		B．
    老抽酱油    		C．
    料酒    		D．
    自来水

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    1．如图所示，小丽同学在进行“探究平面镜成像特点”的实验时，将玻璃板竖直放在水平桌面上，再取两段相同的蜡烛A和B竖直地放于玻璃板前后，点燃玻璃板前的蜡烛A，移动蜡烛B，直到看上去蜡烛B与蜡烛A的像完全重合．可以得出：像与物的大小相等；此实验中：用玻璃板代替平面镜进行实验，是利用了玻璃板的透明性（填物理属性的名称），从而便于我们确定像的位置．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．小红在测量小灯泡电功率的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V，小灯泡正常发光时的电阻约为10Ω．

    （1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整．要求：当滑动变阻器的滑片向左移动时，连入电路的电阻变大；连线不得交叉．
    （2）实验过程中，小红正确连接电路并检查无误后，闭合开关，但她发现灯泡不亮，于是立刻举手要求老师更换灯泡，其实小红的做法是欠妥的，她正确的做法应该是移动滑片看灯泡是否发光．
    A．更换小灯泡  B．检查电路是否断路  C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
    （3）小宇同学闭合开关，移动滑片P到某一位置时，电压表示数（如图乙所示）为2.2V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑动变阻器的滑片P向B（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V．
    （4）小宇同学继续移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I-U关系图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是0.5W，还可以得出：小灯泡的实际功率随实际电压的增大而增大（选填“增大”、“减小”或“不变”）．从图象还可以发现通过小灯泡的电流与其两端电压不成正比，造成这种现象的原因是小灯泡灯丝电阻受温度影响．
    （5）小叶同学按同一电路连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光，并很快熄灭，检查后发现连线正确，请你找出她在实验中两个操作不当之处是：
    ①连接电路时开关没有断开；
    ②闭合开关前，没有将滑动变阻器的滑片调到阻值最大的位置．
    （6）小芳同学正确连接实验电路后，开关试触时，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数．其故障原因可能是：小灯泡断路．
    （7）实验时某小组学生发现电流表损坏，他们想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验．于是向老师要了一个阻值为R0的定值电阻（阻值适当）和一个单刀双掷开关（符号为：），借助原有的实验器材，顺利完成了实验．设计实验方案如图丁．
    ①请根据实验电路图补充完整步骤．
    a．根据电路图连接电路，闭合开关S1、S2接1，调节滑动变阻器，使电压表示数为2.5V．
    b．保持滑动变阻器滑片位置不变，S2接2，读出电压表示数U．
    ②写出灯泡额定功率的表达式P额=2.5V×$\frac{U-2.5V}{{R}_{0}}$（用已知量和测量量表示）

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    18．为迎接体育中考，绿茵场上学生们在进行各类项目的训练．其中掷软式充气实心球的过程中，实心球在空中飞行呈弧线下落．使其下落的力是重力，该力的施力物体是地球，它的方向是竖直向下．

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    A．40sB．48sC．64sD．32s

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